北师大版二年级数学下册认识直角.docVIP

《认识直角》教学设计 一、学习目标： 1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。 2、通过让学生观察、操作、比较，培养学生的观察思维能力、动手操作能力和抽象思维能力。 3、创设平等和谐的学习氛围，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，体验数学和日常生活的密切联系。 二、学习重点： 让学生形成直角的正确表象，学会用三角板判断直角和画直角。 三、学习难点 引导学生掌握正确的画直角方法和建立直角的空间观念。 四、课前准备： 教具准备：多媒体课件、三角板、彩色卡纸 学具准备：三角板、彩色卡纸 五、学习流程 （一）精彩导入 1、先出示三种角,让学生观察比较 2、出示情境图我们美丽的教室，引出直角。 3、揭示课题—“认识直角。” 让学生感受到直角在我们生活中随处可见，引发学生认识直角的兴趣。体会生活处处有数学。 （二） HYPERLINK 自主学习.doc \t _parent 自主学习 活动1：认识直角、找直角指直角 （1）认识直角 （2）找图片中的“直角”。 （3）找实物的“直角”。 （4）找生活中的直角 让学生从观察实物中抽象出所学的直角，通过看一看、找一找、比一比、说一说的活动，使学生对直角有更深刻的印象，自然从生活中的直角过渡到数学中的直角，激发学生探究欲望。 活动2：折直角、验直角 （1）学生自由选择不同的纸折一折直角。（长方形的纸、