北师大版《圆锥的体积》.docxVIP

圆锥的体积 教学内容：圆椎的体积 教学目标： 通过具体情境观察、实物感知等活动，感受物体体积的大小，发展空间观念。 经历“猜想与验证”谈说圆锥体积计算方法的过程，掌握圆锥体积的计算方法， 能正确计算圆锥的体积，能运用圆锥体积计算方法解决一些简单的实际问题。 教学重点：通过转化的思想理解和掌握圆锥体积的计算公式。? 教学难点：理解圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系。 教学准备：圆柱、圆锥、等底等高的圆柱与圆锥、水 教学过程： 一、复习导入：? 1.计算下面圆柱的体积。? （1）底面积是15平方厘米，高是4厘米。? （2）底面半径是2分米，高是5分米。? （3）底面直径是6米，高是2米。?? （4）底面周长是6.28分米，高10分米。 2.说一说圆锥有哪些特征？ （1）顶点：?（2）底面：?（3）侧面：（4）高： ?3.我们学习了圆柱的体积，还认识了圆锥体，圆锥的体积怎样计算呢？它又是 怎样推导出来了呢？这节课我们就来研究这个问题。 （板书课题：圆锥的体积） 二、探究新知 1.引导学生借助圆柱，探讨圆锥的体积公式。 圆锥有一个底面；一条高，一个侧面，那么圆锥的体积和什么有关呢？和圆柱可能存在什么关系？ 认真观察，图形变化，你能发现什么？ 引导学生观察圆锥、圆柱的特点：圆柱和圆锥都是等底等高（师板书：等底等高） ?①猜：圆锥的体积怎样计算呢？大胆猜一下。 ?②