北师大版小学二年级数学《辨认方向》.docVIP

《辩认方向》教学设计 大庄小学 高光萍 教学目标： 1、知识技能目标： 结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 2、情感性目标： 创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。 3、能力目标： 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。运用方位知识和合作学习的方法，畅想设计操场，培养创新意识与能力。 教学重点：结合具体情境给定一个方向，会辨认其余的七个方向。 教学难点：正确辨认生活中的方向。 教学过程： 1、出示课件，谈话引入。 请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里？（学校） 那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢？ 大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向吗？ HYPERLINK ..\\陈静幻灯片\\辨认方向.ppt 体育馆在学校的（北）面，商店在学校的（南）面。 医院在学校的（西）面，邮局在学校的（东）面。 教师小结（PPT第三张） 通过看图，初步了解大致方向。 （下定义：东跟北之间称为东北；东跟南之间称为东南；西跟南之间称为西南；西跟北之间称为西北） 同学们请仔细观察，在学校的周围有哪些建筑物？ 先自己找一找，再说给你的同桌听一听。 体育馆在学校的（北）面 商场在学