能量变化如何.PPT

实验1 :1771年普利斯特利(英国) 实验2 :1779年英格豪斯(荷兰) 实验4 :1864年萨克斯(德国) 实验6: 20世纪40年代美国科学家卡尔文 （1）光合作用分为哪几个阶段？分类依据是什么？ 根据是否 需要光能 光反应阶段与暗反应阶段的比较 温度 CO2浓度 * * * * * * * 第4节 1771年，英，普利斯特利的实验 1864年，德，萨克斯的实验 20世纪30年代，美，鲁宾和卡门的实验 一、光合作用的探索历程 1779年，荷，英格豪斯的实验 1845年，德，梅耶的实验 植物可以更新空气 500多次植物更新空气的实验结果发现: 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功; 植物体只有绿叶才能更新污浊的空气. 1785年,人们才明确绿叶在光下放出的是氧气,吸收的是二氧化碳. 1845年,德国科学家梅耶根据能量转换和守恒定律明确指出,植物进行光合作用时,把光能转化成化学能储存起来. 实验3 实验 对照 暗处 曝光 消耗营养 碘蒸气处理 呈深蓝色 绿色叶片 绿色叶片 暗处 消耗营养 遮光 碘蒸气处理 无颜色变化 绿色植物的叶片在光合作用的产物除氧气外还有淀粉. 实验5 20世纪30年代，鲁宾和卡门（美）的同位素标记实验： 结论： 　　光合作用产生的氧气全部来自水，而不是来自CO2。 实验 结论 用C14标记的CO2, 供小球藻进行光合作用,追踪检测其放射性 14 CO2 中的碳转化成有机物中的碳的途径—卡尔文循环 卡尔文 原料：二氧化碳 水 产物：糖类 氧气 场所：叶绿体 条件：光 多种酶 1)、 光合作用的原料、产物、场所、条件是什么？ 2)、你能用一个化学反应式表示出来吗? 二、光合作用的过程 光合作用化学反应式： 光合作用过程 光能 叶绿体 CO2 + H2 * O （CH2O)+ * O2 （1）光合作用分为哪几个阶段？分类依据是什么？ （2）每个阶段反应的条件、场所、物质变化、 能量变化如何？ 光反应阶段 暗反应阶段 光合作用第一个阶段中的化学 反应，必须有光才能进行。 光合作用第二个阶段中的化学 反应，有没有光都能进行。 （2）每个阶段反应的条件、场所、物质变化、 能量变化如何？ 区 别 能量转化 物质变化 条件 场所 暗反应阶段 光反应阶段 项目 类囊体的薄膜上 叶绿体的基质中 需光、色素和酶 不需光、色素;需多种酶 光能转变为ATP中活跃的化学能 ATP中活跃的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能 水的光解：2H2O 光 4[H]+O2 光 ADP+Pi ATP 酶 CO2的固定：CO2+C5 2C3 C3的还原：2C3 （CH2O） [H]，ATP 酶 ATP ADP+Pi 酶 1、光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应的进行提供[H]和ATP 2、暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应的进行提供合成ATP的原料ADP和Pi 3、两者相互独立又同时进行，相互制约又密切联系 联 系 突然增加CO2供应 突然停止CO2供应 突然增加光照 突然停止光照 有机物 C5 C3 ATP和 NADPH 下降 下降 下降 下降 下降 下降 下降 下降 上升 上升 上升 上升 上升 上升 上升 上升 光合速率: 或称光合强度，是指一定量的植物(如一定的叶面积)在单位时间内进行多少光合作用(如释放多少氧气、消耗多少二氧化碳）。 影响因素： 光强度、温度、空气中的二氧化碳浓度 6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O 光能 叶绿体 三、影响光合作用因素 A B 光照强度 0 吸收 CO2 阳生植物 阴生植物 B：光补偿点 C：光饱和点 应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。 C 光补偿点、光饱和点 ： 阳生植物 阴生植物 C′ B′ 光强度 0 5 10 15 20 25 30 35 40 5 10 15 20 24 Time of day (h) A 一天之中，光合作用强度先增加，到中午时有个短暂下降的过程，如图中A点， 光合午休 光合作用速率 光合速率的日变化 原因是中午温度过高，气孔关闭，CO2进不了叶肉细胞，所以光合速率反而下降。 O 光合作用速率 CO2浓度 A B 空气中二氧化碳浓度增加会使光合作用加快 * * * * 1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现：好氧细菌只集中在叶绿体被光束