北师大版小学二年级数学《认识角》.docVIP

《认识角》教学设计 大庄小学 高光萍 【学习内容】 北师大版二年级数学下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【学习目标】 知识与技能：让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。 过程与方法：通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观认识角，感受角有大小。 情感态度价值观：结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。 【学习重点】让学生初步地认识角。 【学习难点】引导学生探索角的大小与什么有关。 【教具准备】教师准备多媒体课件、三角板、活动角。 学生准备三角板。 【学习流程】 一、导 1.同学们,今天老师给你们带来了一些图形朋友,让我们一起去看看,它们都是谁?(教师出示课件)（长方形、正方形、三角形、圆） 2.如果我们要将这些图形分成两类,你会怎样分呢? 说说你的理由. (长方形、正方形、三角形是一类，圆是一类。因为①长方形、正方形、三角形这三个图形的边都是直的，圆是一个曲线图形。②长方形、正方形、三角形这三个图形都有角，圆没有角) 3.导入新课：让我们一起来认识角。（板书课题：认识角） 二、探 1.找角——直观感知角。自主发现 ①想：你身边的哪些物体上面有角呢？谁来说一说。 （学生自由发表意见说说自己见过的生活中的角，也可以找找教室里的角） 学生汇报：数学书上有角，黑板上有角，三角板的上面有角等。 请你用手指