北师大版数学二年级下册1分有多长.docxVIP

《一分有多长》教学设计 一、教材分析 本课是在学生学习了时间单位时、分，知道1时=60分的基础上对时间概念的进一步的学习。教材通过体验、感知、估测等一系列具体活动，认识时间单位分、秒，及让学生充分感受1分钟、1秒钟有多长。知道一分能干什么，1分=60秒。让学生在活动中体验到时间就在我们身边，感受到时间的重要性。 二、学情分析 二年级的学生在日常生活中对时间有一定的生活经验，接触得较多。在前面的学习中，对几时几分已经有了一些认识，并对分有了零散的经验积累，但对于分缺乏完整的认识，所以要建立1分的时间概念，让学生通过活动，自主地去探索来获取1分钟或1秒钟的长短，从而能较准确的估计时间的长短。 教学目标 1、通过观察走动的钟面，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，知道1分=60秒，体会分与秒的关系。 2、通过实践活动，让学生亲身体验1分、1秒的长短，并感受时间的意义，同时培养学生的估测能力。 3、通过学生亲身体验1分有多长、1分能干什么的活动，培养学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。 学习重点：让学生活动中感受和体验一分钟的长短。 学习难点：对一分钟的感知并建立1分的概念。 教学过程 一、导入新课 1、同学们，你们喜欢听音乐吗？这节课就让我们伴随着音乐一起走进课堂。请听歌曲《国家》。 2、播放音乐 3