北师大版第四册数学分草莓.docVIP

教学内容：??P8 ~ 9 “分草莓” 。 教学目的：? ?? ??? 1.?引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。 2.?引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。 教学重点：? ?? ??? 经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。 教学难点? ?? 使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。 教学准备：? ?? ???ppt 教学时间：? ?? ??? 教学过程? ?? ?? 一、复习 。 1.?提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？ 2.??练一练：10÷5? ?16÷5? ? 18÷5? ? 20÷5? ? 33÷5 全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。 二、探索新知。 ?探究试商方法。 （1）?出示P8“分草莓”的画面，让学生理解题意。 55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？ （2）列算式：55÷8 （3）?让学生估算每盘大约放几个。 （4）?小组讨论：怎么判断估计得对不对。 8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所有商6。 ? ? 思考：如果商是5可以吗？ 如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。 （5