唱响自信之歌教案.doc

PAGE PAGE 4 第 一 单元第 二 课第 三 框题 唱响自信之歌 主讲人：刘笑芳 时间：2008年3月12号星期三第三节 地点：中新中学西校区多媒体室 【教学目标】 知识目标：知道树立和增强自信的方法。 能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。 【教学重点】树立自信的方法。 【教学难点】做自信的中国人 【教学方法】（教法）1、对比分析法 2、情景教学法 3、分析讨论法 （学法）1、自主学习法 2、合作学习法 3、探究学习法 【教学准备】教师准备：1、搜集有关自信的相关例子。 2、搜集有关中学生失去信心的例子。 3、搜集《相信自己》的音乐资源。 4、多媒体制作。 学生准备：1、审视自己，看到自己的优点和缺点。 2、了解怎样去增强自信。 3、了解我国历史上做到自尊自信的人的事例。 【课型】新授课 【教学时间】1课时 【教学过程】 教学环节 活动设计 设计意图 教案 学案 音乐 导入 播放歌曲《相信自己》，让学生看着歌词，听着歌曲，慢慢地从心里感受自信的力量。 学生认真观看，细心听，慢慢感受歌曲中所包含的那一份力量。 把“自信是一种力量”以音乐形式展现出来，比简单说教更有说服力，也更能给学生以心灵的震撼。 一、看到自己的进步和长处 1、多媒体展示漫画：《我比你差吗？》思考：（1）长颈鹿和小山羊两者都有它们各自的长处和不足，那谁的本领大呢？谁更差劲呢？ （2）面对不足我们应采取怎样的态度呢？ 小结：要正确看待自己的缺点， 不要老盯住缺点不放，你身上不只是有缺点，你还有不少优点。 学生认真观看，对比分析： 长颈鹿 VS 小山羊 长处 不足 长颈鹿 …… ?…… 小山羊 …… ?…… 通过对两动物的对比分析，学生认识到每个人身上都存在一些不足，但并非每个人都产生自卑。我们要正视不足，用积极的态度去面对。 2、学生活动： （1）《夸夸我自己》——说说自己的优点 （2）《我来夸夸你》——说说小组成员的优点 小结：每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处 。有时只是你自己还没发觉，我们要相信自己，只要正视自身的缺点，做到扬长避短，充分发挥自己的优势，我也一样很棒。 学生认真思考，并尽可能多地大声说出自己的优点以及自己所知道的小组其他成员的优点。 引发学生思考，发现自己身上多一点优点，以及挖掘小组成员的优点增强学生的自信心。 二、增强信心，接受挑战 （1）情景剧场：《成绩不理想》 思考：如果你是小王，你会怎样做呢？是逃避还是积极面对呢？ 学生认真分析材料，思考问题 让学生认识到遇到困难时要勇敢面对，积极去战胜它。 （2）《审视自己》当你遇到困难和挫折失去信心的时候你是怎样做的呢？怎样找回和增强自信的呢？（举例子说说） 学生思考自己以前遇到困难或挫折失去信心时自己是如何重拾信心呢？ 让学生找到增强自信的方法 二、增强信心，接受挑战 增强自信的方法： 课本P28 第一段 课本P28第二段 全面认识自己，知道自己的能力有多少。 学生自主学习以及归纳课本p28内容。 让学生认识到怎样做才能增强自信心。 自信训练营：我爱我自己 对自己不满意的地方，请用下列句式填写： 例：虽然我 眼睛长得小 ，可是我不是近视眼。 虽然我 ，可是 。 虽然我 ，可是 。 学生根据自己自身的缺点，自己给自己信心，训练自己的自信。 让学生学会正确看待自己的缺点，把自己的缺点转化为优点，让自己更加自信。 三、做自信的中国人 材料展示：王渊以做中国人为荣。 思考：在王渊的身上，体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？ 学生看材料，回答： 学生1：热爱祖国 学生2：自信 …… 通过分析材料，让学生认识到要像伟人一样做一个自信的中国人。 小结：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。 四、《二十年后同学大聚会》 表演：四位学生分别扮演四种不同职业得二十年后得杰出代表上台讲话。（医生、律师、教师、企业老总） 学生认真听演讲后设想自己以后得职业，要实现自己得理想，拿现在应该怎样做，有信心做到吗？ 通过这个活动，除了带动课堂气氛之外，最重要得让学生从现在开始位自己地理想的实现奋斗。 五、课堂总结 通过这一节课的学习，我们学到了什么知识？ 1、看到进步与长处 2、增强信心与实力 3、做自信的中国人