《“可燃冰”将解千年能源忧》理论教案.docVIP

理论（理实一体）课教案 课 题 “可燃冰”将解千年能源忧 授课形式 讲授、朗读 授课课时 共 2 课时，第 1-2 课时 使用教具 多媒体 课前准备 收集整理资料，制作PPT。 教学目标 了解“可燃冰”对于解决人类即将面临的能源危机问题的巨大价值。 学习本文综合运用多种说明方法特点。 教学重点 了解科技新闻的文体特点及其在文本中的体现。 教学难点 了解科技新闻的文体特点及其在文本中的体现。 更新、补充 删节内容 板书设计 “可燃冰”将解千年能源忧？ 导语、背景：提出全文核心观点----“可燃冰”具有巨大潜在的能力 第一阶段：没有多大的实际意义 主体：人们对气水合物的探究 第一阶段：越少越好 历史及认识过程 第三阶段：越多越好 结语：“可燃冰”的开发利用就像“双刃剑”，需小心对待 作业布置 完成本课综合拓展 教学后记 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教学方法 一、导入 二、作者介绍 三、整体感知课文 四、文章探讨 五、讨论分析 六、巩固练习 七、归纳总结 天然气水合物（Natural Gas Hydrate，简称Gas Hydrate）是分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中，由天然气与水在高压低温条件下形成