学生自主学习能力培养的路径及其实现.docxVIP

　　学生自主学习能力培养的路径及其实现学校教育作为个体终身学习生涯的一个片段,任何教师不可能教会学生一辈子所要学的知识,即便是给学生传授了最新的知识,当学生走出校门步入社会,开始新生活,这些在学校学到的知识也很快会老化,不能受用终身。 　　一位好教师不仅仅是把渊博的知识教给学生,告诉学生学什么,而且要把学习方法教给学生,告诉学生怎么学,使学生能在一生中具有获得新知识的动机和能力,以适应信息化、学习化社会发展的要求。 　　教师必须以学生的发展为宗旨,改变课程过于注重知识传授的倾向,适应学生终身学习的要求,培养学生的自主学习能力,把受教育者培养成自主学习者。 　　培养自主学习能力,并不是教师把一切教学内容都留给学生自行安排,离开课堂,自寻机会完全让学生自学。 　　而是教师在教学过程中,根据学生的生理、心理的发展以及学习的规律,有针对性地指导学生,激发求知动机,诱发学习兴趣,传授学习方法,培养学习习惯,坚定学习毅力,提倡自主学习,提高自学效益。 　　一、互动教学给学生创造自主学习的机会 　　英语教学中,学生最想做的事不是教师独自占据整个英语课堂,学生静静地坐场听戏直到教师独角戏结束。 　　尽管教师的语言是那么流畅、娴熟、动听,这节课对于学生自主学习来讲,并非是节成功的课。 　　学生课堂上极为想做的事就是有自主学习的用武之地。 　　新的课堂不仅是教师的讲演动听,而是学生的自主学习参与率越高