中学语文《好雪片片》.pptVIP

好雪片片 林清玄 说 课 流 程 为什么这么教？ 我是怎么教的？ 这样教有效果吗？ 高教版中职语文教材基础模块上册第一单元第二课 。 单元主题：人间温情 单元学习重点：整体感知课文 课文导读：对流浪老人的感悟 教材分析 为什么这么教？ ? · 1. 对专业课学习兴趣浓厚，对“职业”、“工资”好奇。 2. 有表现的欲望。 学情分析 《中等职业学校语文教学大纲》注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力;提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 教学理念 通过完成岗位任务、感悟等方法学习。采用了诵读法、绘画法解读文本。 学法 教法 采用“岗位”教学方法、诵读、讨论法。将专业学习兴趣转接到语文学习中来，启发教学，不断激发学生学习热情，启迪学生深入思考、交流。 岗位教学法就是从提高学生语文学习的兴趣出发，致力于提高学生语文听说读写能力和素质，依据学生所学专业特点，根据学生语文知识结构、技能水平、兴趣等的差异以及学生的心理需求，在学生为主体原则下，实施分层次，自主型，趣味性主动学习的一种语文教学方法。 ? 1．能够采用快速阅读方法整体感知课文。 2．学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。 情感态度与价值观 教学目标 定位 知识与能力 1. 通过熟读、绘画整体感知课文。 2. 通过岗位教学法，诵读、讨论，实践“流浪的老人—敏锐的作者—感悟的我们”为主线体味别样的感动。 1．领悟“好雪片片，不落别处”的深意； 2．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质。 方法与过程 我是怎么教的？ 快速阅读，整体感知课文 教学重点1 教学重点难点 ? · 把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感；学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质。 教学重点2 1．理解“好雪片片，不落别处”的深意，领悟文章的中心思想； 2．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质。 教学难点 我是怎么教的？ 流浪的老人 ?敏锐的作者 ?感悟的我们 设计思路 课 前 准 备 教师准备 学生准备 1.确定学习岗位，并确定好各岗位人员； 2. 制作PPT课件； 1.选择“岗位”。 2.预习好课文，为完成“工作任务”做准备。 教 学 流 程 创设情境 引入新课 预习检测，整体感知 绘画配文，品读文本 诵读讨论 理解主旨 小结评价 我的收获 拓展延伸 指导生活 我是怎么教的？ 创设情境 引入新课 预习检测 整体感知 我是怎么教的？ 绘画配文 品读文本 我是怎么教的？ 诵读讨论 理解主旨 流浪老人和作者“我”让我们感动吗？为什么? 问题1 诵读讨论 理解主旨 ? · 学习这篇文章后，你要成为怎样的人? 讨论1 反思自己,我们准备怎样让人感动？ 讨论2 我是怎么教的？