北师大版二年级下册第一单元分草莓.docVIP

《分草莓》教案 一、教学内容： 课本第8～9页“分草莓”及“练一练” 二、教学目标： 1、指引学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中积聚有余数除法的试商经验。 2、指引学生应用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生在探索、发现中体验成功的喜悦。 3、激起学生学习兴趣和探索新知识的欲望。 三、重点难点： 1、经历试商的过程，积聚试商的经验，逐步达到熟练的程度。 2、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。 四、教具预备： 投影仪 五、教学过程： （一）复习 1、提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？ 2、练一练：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5 全班齐练，指名板演。 订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。 （二）探索新知 1、探究试商方法。 （1）课件显示第8页“分草莓”的画面，让学生理解题意。 55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？ （2）列算式：55÷8 （3）让学生估算每盘大约放几个。 （4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。 8×7=56比55大，8×6=48比55小，所有商6。 思考：如果商是5可以吗？ 如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。 （5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？ 可以应用乘法口诀