北师大版 二年级下册数学 认识直角.docVIP

《认识直角》教案 【教学内容】： 北师大版小学数学第四册第65—66页 【教材、学生状况分析】： 本节课是在认识一些平面图形的基础上学习几何图形角的。其重点是让学生认识角的各部分名称和如何比较角的大小。难点是如何使用重叠法比较角的大小，角的大小与什么有关。为了让学生更好的认识角，依据低年级学生年龄的特点，我设计了形式多样、生动活泼的学习活动，让他们在自主学习的过程中获得深刻的体验，在愉快的活动中获取新知。 【教学目标】： 1、经历认识直角的过程，会辨认直角、锐角和钝角，会用已知直角比一比的方法，去判断直角。 2、在认识角的过程中，培养与人合作的意识，发展初步的观察能力和实践能力，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣。 【教学重点、难点】： 初步感知直角的特征；会画直角，判断直角、锐角、钝角；建立直角的表象。 【教学方法】: 为了顺利达到教学目的，突出重点，突破难点，在选择教学方法时，我充分遵循了(从)感知→(经)表象→(到)概念这一认识规律,把静态的课本材料，变成动态的教学内容，让学生亲身感知亲手操作。 【教学准备】： 教师： 1、幻灯、实物投影 2、钟面 3、三角板 4、“幸运转盘” 学生： 1、三角板 2、不规则的纸片一张 3、一个角 【教学过程】： 一、创设情境，引入深究。 师：今天孙老师给大家带来几张照片，想看一看吗？ 课件：正方形照片（其中一个角）