微写作的课程课件.pptxVIP

让名著阅读点亮语文?;1.《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新的生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子叙述情节，并做简要点评。 要求：符合原著内容，条理清楚。 2.请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一种花来比喻她，并能需要通过这样的比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。 3.如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中选择一人，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。; “微写作”发端于“微博”，旨在一滴水里看世界，半瓣花上说人情。精准审题，以小见大，在180字内展现文字精雕细刻之美，是微写作的命题初衷。经过多次训练，考生对这一写作形式大多熟悉，但也容易形成“套路”写作。这就要求在审题和选材上下功夫。“微”中显个性，“微”中抒性灵，短小篇幅，窥得写作一斑，因此审题乃微写作斩获高分的第一要务。读题中圈定题干关键信息、核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，不在细枝末节上消磨耽误。; 值得注意的是，由于与名著阅读的考点结合，今年的微写作在文体要求上显得比较模糊。学生更应该有意识地明确每个题目的写作任务：“简述情节并简要评论”的介绍性文段应当以清晰明确为佳，“以花喻人并陈述理由”的议论性文段应当以分析说理为主，“描述雕像及其意图”的抒情性文段，应致力于优美动人。;　　要求选取“从原有的生活方式走向了新生活”的情节，进行叙述和点评；这就要求学生读书的时候，不仅仅关注故事情节，还要关注情节与人物命运之间的内在联系；这篇微写作是少见的叙事类，写《平凡的世界》中从原有生活走向新生活的故事。这部名著孙少平就是一个典型的例子。叙述完故事后稍加一两句议论式点评做升华即可。简单评述他们经过苦难的磨炼取得成功的事迹，从而给我们以后的人生道路带来的益处。　　; 孙少平是一个陕北农家的一个穷小子，他背负的沉重的家庭负担来到当地县城念高中，一开始他由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，随后和同班的郝红梅由于相似的境遇惺惺相惜，少平在“初恋”失败后初步成熟，随后随着出生大县城，见多识广，敢爱敢恨的田晓霞慢慢走近他的世界，他的视野逐步开放，高中毕业的少平不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工，同时和田的关系也进一步发展。工作、感情生活不断地锻造着他，最后凭自己努力成为矿工组长的少平在晓霞意外死亡后经历了巨大的打击，惠英贴心的关怀让他在自己的感觉和外界的看法上左右为难，故事最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟；他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，回到惠英身边，完成了平凡向伟大的蜕变...... 从脸朝黄土背朝天的农民经历一个“尴尬”的转变，但对于他来讲，毕竟是一个崭新的开始，进入一种全新的生活方式。期间虽然经历了苦难叠生的人生历程。但是他能够以奋斗不息、坚忍不拔的精神面对，无论面对何种挫折，他都能够平稳接受，对生活了充满了希望。虽然这个人物很平凡，但是他的世界却不平凡、他的灵魂却不平凡。每个人的一生都能在选择中脱离原有生活，开始一个崭新的历程。;孙少安：他敢于冒险，即使失败了也有勇气重新面对生活。他不屈服于命运，不向命运低头，他的梦想是带着全村富起来。孙少安骨子里那股“拼命”的精神告诉自己，要替父亲成为家里的“父亲”。从来不属于平凡世界里的平凡的人，孙少安知道自己是在现实的生活里头，都市对于少安曾经只是一个梦，或许梦想无法实现，但是也不曾破灭，只是深藏在内心偶尔怀念。孙少安也重新找回了自己的人生哲学：“一切都毫无办法。对于一个普通人来说，只好听命与生活的裁决，这不是宿命，而是无法超越客观条件。在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者实现。”他的梦想生来就长着一对矫健的翅膀，他却彻底折断了它，他认为它不应飞在天上，他要做一只脚踏实地在地上爬行的哺乳动物。再回首，恍然如梦，再回首，他心依旧，他是父亲、兄长、长子、村长……他也是他自己，孙少安。他看见，人可以生如奴，而美如神。要是没有奋斗的目标，活着也就等于零，久了也自然会累。平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的追求，平凡的故事，平凡的世界，平凡、从容，才是最真。;2.请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一种花来比喻她，并能需要通过这样的比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。 “以花喻人并陈述理由”的议论性文段应当以分析说理为主。;林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱四人，在《红楼梦》中的身份地位、性格特征、叙事作用，还是有很大差异的。林、薛、史三