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大班探索性游戏：好玩的竹板 　 游戏来源 一天，我们班上一个家住在农村的家长带来了劈成两半中间刨得光滑的竹板。因为比较占地，我把它们摆在了走廊。一些孩子的注意力被吸引了，于是，我心头一转，孩子们会拿竹板做什么？他们有怎样的玩法？能得到怎样的发展？我观察到孩子们玩出了许许多多的玩法，我们生成了一系列关于竹板的游戏，取名为好玩的竹板。 预期目标 1、尝试探索竹板的不同玩法。 2、主动与同伴游戏，并积极发现问题解决问题。 图 片 材料投放 刨光的竹板、篮子、小球等 游戏玩法 1、选取自己所需的竹板。 2、尝试与同伴合作，发现和解决问题。 游戏推进 一 ： 观察 分析 观察： 一开始，孩子们一人捧一节竹板，让小球从竹板的一端滚向另一端。很快孩子们就成功了。一会儿，灵丹、庆煊、宇翔等小朋友开始尝试合作将一节一节的竹板连接起来。但在连接的过程中竹板与竹板之间连的不是很紧，有的高、有的低，小球滚到一半就卡住了。灵丹说：“宇翔拿的太低了，拿高点儿”。庆煊说：“灵丹拿太高了，拿低点儿”。攸翔说：“灵丹，你的接口没有对准。”他们调来调去，小球最终还是没有成功滚下。 分析： 真正的探究应该基于幼儿的兴趣，幼儿对竹板产生了关注，我顺势预设了一个开放性的问题：“你们可以用竹板玩什么游戏？”这大大激发了幼儿主动探究的热情。在游戏中，我发现大班幼儿已经有了合作意识，并在与同伴的游戏中能发现问题：由于