高考人教版数学算法初步.pptxVIP

第55讲　PART 10算法初步课前双基巩固│课堂考点探究│教师备用例题1.编写意图本单元包括两部分内容,一部分是“算法初步”,另一部分是“统计和统计案例”.此部分内容在编写时注意到以下几点:(1)突出主干知识.对核心知识和常考知识点进行重点设计,对各种基本题型进行了详细阐述.(2)统计方法的讲解.编写时把各种统计方法的使用放在首位.(3)把握基本题型.对各种基本题型进行了详细讲述,目的是帮助学生构建知识体系.使用建议2.教学建议在复习过程中,要注意以下几个方面:(1)深刻理解并掌握以下概念:算法中的三种结构;抽样方法的使用范围及操作步骤;数字特征的含义、计算及应用,频率分布直方图和茎叶图的画法及应用;回归分析中线性回归方程的含义及求法和独立性检验的基本思想.(2)突出重点,控制难度:本章命题背景新颖、重点内容突出.如程序框图的执行结果与条件判断、统计图表与样本数字特征等,但题目难度不超过中等程度,复习时注意新材料、新背景的题目,重基础,控制好难度.(3)注重交汇,突出统计思想:强化统计思想方法的应用,注重知识的交汇渗透,如程序框图与数列、统计与函数、统计图表与概率.复习时善于把握命题新动向,抓住命题的增长点,强化规范性训练.3.课时安排本单元共4讲,1个小题必刷卷,1个解答必刷卷,1个单元测评卷,每讲建议1课时完成,2个必刷卷和1个单元测评卷建议各1课时完成,本单元共需7课时.1.了解算法的含义,了解算法的思想.2.理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构.3.了解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.考试说明课前双基巩固知识聚焦??????课前双基巩固2.三种基本逻辑结构?????课前双基巩固???量课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固题组一　常识题对点演练课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固题组二　常错题◆索引:分不清程序框图是条件结构还是循环结构致错;把握不好循环结构中控制循环的条件致错.课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课堂考点探究探究点一　算法的基本结构课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究探究点二　算法的交汇性问题课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究探究点三基本算法语句课堂考点探究课堂考点探究S=0i=1DO INPUT　x S=S+x i=i+1LOOP UNTIL　?a=S/20PRINT　aEND图10-55-21S=1i=1WHILE　i8　S=S+2　i=i+3WENDPRINT　SEND图10-55-22课堂考点探究教师备用例题【备选理由】 例1是数列与程序框图的交汇问题;例2是确定判断框内条件的问题;例3是三角函数与程序框图的交汇问题.课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究1.算法与程序框图(1)算法:①算法通常是指按照　解决某一类问题的　和　的步骤.?②算法通常可以编成计算机　　,让计算机执行并解决问题.?(2)程序框图程序框图又称流程图,是一种用　　、流程线及　来表示算法的图形.?名称内容 　顺序结构条件结构循环结构定义由若干个? 的步骤组成,这是任何一个算法都离不开的　 　?算法的流程根据 　 　有不同的流向,条件结构就是处理这种过程的结构?从某处开始,按照一定的条件　某些步骤的情况,反复执行的步骤称为　 　?程序框图3.基本算法语句(1)输入语句、输出语句和赋值语句的格式与功能:语句一般格式功能输入语句INPUT　 “提示内容”;变量　?输出语句PRINT　“提示内容”;　?输出常量、变量的值和系统信息赋值语句变量=表达式将表达式所代表的值赋给　　?(2)条件语句的格式及框图:①IF-THEN格式:图10-55-1②IF-THEN-ELSE格式:图10-55-2(3)循环语句的格式及框图:①UNTIL语句:图10-55-3②WHILE语句:图10-55-41.[教材改编] 如图10-55-5所示的程序框图中含有顺序结构和　结构,执行此程序框图,则输出S的值为　.?[解析] 显然程序框图中含有顺序结构和循环结构.按照程序框图依次运算,当k=5时,退出循环,此时S=sin=.[答案] 循环　2.[教材改编] 执行如图10-55-6所示的程序框图,则输出s的值为　.?　[解析] 初始值为m=1,s=1.执行循环体:s=3,m=3;s=9,m=5;s=19,m=7;s=33,m=9.结束循环,输出s=33.[答案] 333.[教材改编] 如图10-55-7为计算y=|x|的函数值的程序框图,则此程序框图中的判断框内应填　.?[解析] 输入x后应判断x是否大于或等于零,由图知判断框内应填“x0?”.[答案] x0?4.执行如图10-55-8所示的程序框图,它的功