《人的激素调节》ppt课件资料.ppt

实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 简单的反射 复杂反射 后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退 低级的神经中枢 高级的神经中枢 谈虎色变 吃梅止渴 连线 相信你最棒 2 1 5 3 4 6 1、如果2受损，扣击6部位，能否发生膝跳反射？为什么？ 2、如果4受损，扣击6部位，能否发生膝跳反射？为什么？ 3、大脑紧张时，扣击6部位，能否发生膝跳反射？为什么？ 解释生活现象：1手指被扎后立即缩回，神经冲动传导途径（ ），说明脊髓具有（ ）功能。然后产生痛觉，说明脊髓具有（ ）功能，疼痛的部位是（ ），神经冲动传导的路径是（ ）。 2这一现象说明脊髓里的神经中枢是低级的，受大脑的控制。 3如果2损伤， 针刺大腿会感到痛吗？ 能走路吗？如果4损伤呢？ 脑 脊髓 1 5 2 3 4 6 7 8 第一节 我们怎样来区分外分泌腺和内分泌腺呢？ 外分泌腺 内分泌腺 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物去向 举例 导管 毛细血管 唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺 有 无 甲状腺、垂体、 胰岛 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 人体主要的内分泌腺 （分泌生长激素） （分泌甲状腺激素） （分泌胰岛素） 激素----由内分泌腺分泌的对身体 有特殊作用的化学物质。 特点： 含量少，作用大 功能： 调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动。 侏儒症 侏儒症 巨人症 幼年时生长激素分泌过多 巨人症 : 巨人症和侏儒症形成的原因: 侏儒症: 幼年时生长激素分泌不足 生长激素 原因：婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足。 其主要表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面容丑陋、鼻宽 舌大等。 呆小症 甲亢（甲状腺功能亢进症） （l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。 （2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。 　　 地方性甲状腺肿大 （大脖子病） 资料 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 甲状腺激素能使人和动物的发育提早 思考: 如果甲状腺激素分泌异常时怎样? 结论: 返回 6、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患　　　　（　　） A、地方性甲状腺肿　　B、甲状腺功能不足C、甲状腺功能亢进　　D、侏儒症 A 主页 实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，再将切除的胰腺移植到狗的腹部皮下，尿液中葡萄糖消失。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。 实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。 * * 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念