五 四 运 动..pptVIP

五 四 运 动 ——13信计1 历史原因 ?新思想与社团 ?高等教育发展 ?工商背景 ?北京政府内部派系的权力斗争 新思想与社团 高等教育发展 工商背景 北京政府内部派系的权力斗争 事件起因 事件起因 中国人民却对这种行为忍无可忍，爆发了轰轰烈烈的“五·四”运动。 在全国人民的支援和影响下，中国代表团向和会提出两项提案：取消帝国主义在中国的特权；取消日本强迫中国承认的《二十一条》，收回山东的权益。 提案当然被否决了，北洋军阀认为不签字对国家利益的损害更大，因而依旧命令中国代表团在和约上签字。6月27日清晨，在巴黎的华工和中国留学生举行了声势浩大的抗议活动。6月28日，三万多华人齐集在中国代表团的住所外面。 “不能签字！”三万人发出了一个共同的呼声。 谁签字，就打死谁！” 中国代表团终于发表了一项声明：“山东问题不解决，我们决不在和约上签字！” 五四运动的经过 学生运动 学生运动 学生运动 第二阶段，上海工人运动 工人罢工 工人罢工 文界响应 五四运动的结局 五四运动主要人物摇动五四摇篮的蔡元培 蔡先生是我国近代史上一位著名的民主革命家，一位为振兴中华培养了一批批英才的杰出教育家。他1917年1月4日出任北京大学校长，因提倡“思想自由”“兼容并包”而使北京大学群贤毕至，精英荟萃，成为了五四爱国运动的发祥地。 五四运动取得光辉胜利后，在北大师生与各方人士的强烈要求之下，蔡先生于9月12日由杭州返回北京，重新主持北大校务。 “五四运动时期总司令”陈独秀 “高举革命旗帜第一人”李大钊 五四前驱之一的李大钊，是中国早期马克思主义者的杰出代表。毛泽东对美国记者斯诺说：“我在北大当图书馆助理员的时候，在李大钊手下，很快地发展，走到马克思主义的路上。” 对于五四运动的历史意义，李大钊指出，“这是中国全国学生膺惩中国卖国贼的纪念日，是中国全国学生对于帝国主义行总攻击的纪念日，亦即是被压迫的民众向压迫的国家抗争自由的纪念日，这是国民的学生的日子。我们在今天应该把国际帝国主义侵略我们的痛史，细数从头，把五四的精神，牢牢记住，誓要恢复国家的主权，清洗民族的耻辱。” 五四运动的意义 1 、是一次彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动。 五四运动的意义 2 、无产阶级开始登上了政治舞台,起了主力军的作用；青年学生发挥了先锋作用。 五四运动的意义 3 、五四运动是中国新民主主义革命的开端。 五四运动的意义 4 、五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播,促进了马克思主义与中国工人运动相结合,从思想上和干部上为中国共产党的成立做了准备。 * * * 01 历史原因 02 事件起因 03 五四运动的经过 04 主要任务 Contents 目录 05 五四运动的意义 革新思想在晚清尤其是在甲午战争之后大量传入中国并影响年轻一族，而在民国初年这种影响随着陈独秀所创办的《青年》杂志（后改名为《新青年》）等刊物的发展以及白话文运动的推动，自由、反抗传统权威等思想，影响了学生以及一般市民。新文化运动高举民主、科学的大旗，从思想、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情，从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源。 中国的科举制度在清末“新政”中，因学习西方及日本学制而改变，于1905年被废除。到了民初，北京大学、北京高等师范学校（现北京师范大学）等高校获得进一步的发展，尤其是北京大学，在校长蔡元培的领导下，引进了开放的学风，提出了“思想自由，兼容并包”的办学方针，李大钊、陈独秀、章士钊、胡适、辜鸿铭（英国文学）、刘师培、鲁迅（周树人，教中国小说史）、钱玄同（教音韵学）、吴梅（教戏曲史）、刘半农（教新文学）等被聘请于北大任教。北大同时注重培养学生独立自主开放进步的思想和精神，这种思想和精神成为五四运动的重要动力。 清末以来，中国的工商业虽有所发展，但在西方产品的输入情形下，中国本土工商业的发展仍然有限，第一次世界大战的发生使欧洲各国无力东顾，中国的工商业获得很大的发展，参与工商业的人口持续增加，民族工业，尤其是轻工业得以巨大发展，城市中的工商阶层在中国社会中的地位也更显重要，在五四运动中，他们成为声援爱国学生的重要力量。 “五四运动”前后，北京政府总统、内阁、国会之间达成了某种平衡，故政治运作较先前为畅顺。当时政府领导者为大总统徐世昌、国务总理钱能训，及“安福国会”幕后领袖段祺瑞。但政府仍深受各个党派、各地军阀的制约，政策因之时有变异。“五四运动”发生之后，“研究系”以政府外交失败做斗争“安福系”工具，借传媒煽动学生举办爱国示威游行，并进一步造成“六三运动”，使得学运风潮扩大，最终逼使相关政府领导人下台负责。除此之外，“文治派”与“安福系”也借机相互攻讦，以谋求自我派系之利益。