五四运动内容、内涵与五四精神.pptVIP

五四运动及其精神 ——五四精神的内容、内涵 以及它对中国的意义 By区晓航 五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动 导火线：在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动，在这样强大的压力下，中国代表最终没有出席巴黎和会的签字仪式。其根本原因是北洋军阀的反动统治。 1919年1月，战胜国在巴黎召开所谓的“和平会议”。中国代表提出废除外国在中国的势力范围，撤走其军队和取消“二十一条”等正义要求。但列强不顾中国是战胜国之一，拒绝了中国的要求，竟决定把德国在山东的权益转给日本。消息传开，北京学生群情激愤，爱国人士采取各种措施维护国家主权， 但最终列强不顾中国民众呼声，签订《凡尔赛和约》，仍将德国在山东的权益转送日本，从而引发了轰轰烈烈的五四运动。 学生血书——良心救国 岂让强盗来侵入 岂让国土遭践踏 五四运动主要经过 北京学生运动 上海工人罢工 文界响应 中国收回主权 对后续抵制日货的影响 ①、北京学生运动 1919年5月1日，北京大学的一些学生获悉巴黎和会拒绝中国要求的消息。当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议，决定1919年5月3日在北大法科大礼堂举行全体学生临时大会。1919年5月4日下午，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，北京高等师范学校最早到达天安门。他们打出“誓死力争，还我青岛”“收回山东权利”“拒绝在巴黎和约上签字”“废除二十一条”“抵制日货”“宁肯玉碎，勿为瓦全”“外争主权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，北京高等师范学校(今北京师范大学前身)数理部的匡互生第一个冲进曹宅，并带头火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。 ②、上海工人罢工 1919年6月5日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生。1919年6月6日，上海各界联合会成立，反对开课、开市，并且联合其他地区，告知上海罢工主张。通过上海的三罢运动，全国22个省150多个城市都有不同程度的反映。1919年6月11日，陈独秀等人到北京前门外闹市区散发《北京市民宣言》，声明如政府不接受市民要求，“我等学生商人劳工军人等，惟有直接行动以图根本之改造”。陈独秀因此被捕。 ③、文界响应 1919年6月23日，由阮真主编的《南京学生联合会日刊》创刊，发行所设在门帘桥省教育分会事务所内。该刊及时报道南京、江苏及全国学生反帝爱国运动的情况；围绕如何“改良社会”这一中心问题，抨击日本帝国主义和北洋军阀政府，批判旧制度、旧道德、旧思想、旧习惯，宣传革命民主主义思想，并介绍各种新思潮。 ④、中国收回主权 1921年11月12日至1922年2月6日，美国倡议的华盛顿会议召开。1922年2月4日，中国和日本还在华盛顿签订了《中日解决山东问题悬案条约》及其附约。条约规定，日本将德国旧租借地交还中国，中国将该地全部开为商埠；原驻青岛、胶济铁路及其支线的日军应立即撤退；青岛海关归还中国；胶济铁路及其支线归还中国等。附约中规定了对日本人和外国侨民的许多特殊权利，但是中国通过该条约收回了山东半岛主权和胶济铁路权益。 ⑤、对后续抵制日货的影响 1928年5月，南京成立了首都各界反日运动委员会，痛陈国力衰微，经济绝交乃是阻止日军侵略的惟一方法，号召对日进行经济战。一场声势浩大的抵制日货运动，在当时执政党的大力推动下，激荡全国。违反抵制日货者，甚至被剥夺一定的公民权。这种经济上的坚壁清野，成为另一种形式的悲壮抗战。 1、五四的根本精神 2、五四精神的核心内容 五四精神 ——爱国精神的升华 五四的根本精神有下面两种观点 一是：科学，民主。1949年后，中共阐述为：爱国，自救，科学，民主。 二是：不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神 五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。 爱国主义是五四精神的泉源，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。五四精神代表着诚实,进步,积极,自由,平等,和平,相爱互助,劳动愉快的幸福社会统一体。 五四精神是彻底地、不妥协地反帝反封建的精神，是忧国忧民的爱国主义精神，是无私奉献的高度社会责任感，是宣传民主科学的进步精神，是追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神。 五四精神的意义 ①、给北洋政府施加了巨大压力，沉重打击了其统治 5月4日，北京三所高校的3