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　　如何在信息技术课堂中渗透德育 　　作者钟军玲 　　摘要怎样把德育渗透在信息技术课中显得尤为重要。 　　学校里对学生的德育教育无处不在。 　　作为教师，要千方百计地保护调动学生的积极性，它需要通过学校、家庭、社会共同努力来完成，这样才能有助于学生在科学世界观的基础上提高道德思维、道德判断和正确决定生活方向的能力，使德育工作真正落到实处。 　　这才是教育的本质，才是教育的成功之路。 　　关键词信息技术；计算机；德育 　　现在，大部分的中小学校建成了校园网络并与因特网连接，社会上的网吧也多了起来，学生和因特网接触的机会大大增加。 　　但是，网络上的东西有好有坏，不少家长和教师对此十分担心。 　　在这样的情况下，怎样把德育渗透在信息技术课中显得尤为重要。 　　一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯 　　学生时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在计算机教学过程中，尤其是在上机实验过程中注意这个问题，教育学生要爱护计算机设备，强调操作时应注意的事项，并注意查杀计算机病毒，以确保在有限的经济条件下，持久地开展计算机教学。 　　同时，要教育学生遵守机房各项规则，帮助学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。 　　当然，这需要师生双方共同的努力。 　　二、培养学生良好的计算机使用道德 　　例如，在介绍计算机基础知识的时候，对于有的学生直接关闭电源来关闭计算机的行为，要强调中关机的步骤，让他们了解正确的关闭计算机方法可以延长计算机的使用寿命，也可以保护计算机内数据的安全。 　　我们必须在计算机教学中，结合教学内容，注意培养学生良好的计算机使用道德。 　　此外，还要对学生进行网络道德教育。 　　在教学中，我们一方面通过培养学生的法制观念，教育学生遵守学校的规章制度，上网浏览时选择适合中学生的内容；另一方面，在多媒体教学课上，在教师机上准备一些精美的图片，教学时播放一些优美的音乐，使学生能够通过正确的途径感受美、欣赏美，从而提高欣赏水准和鉴别能力，增强自身的文化素养，从内心深处自觉地抵御低级、庸俗、不健康信息的侵蚀。 　　三、加强学生的自我保护意识 　　中学生正处在青春期，他们的生理和心理发育都不成熟，但他们渴望友谊和交流，等一些网上常用的聊天工具给他们提供了极大的方便，他们可以从中找到倾诉的对象，找到知心的朋友。 　　但是网络并非一片净土，对于这些天真单纯、涉世不深的中学生，特别是一些爱幻想的女孩子来说，一不小心就会掉进一些别有用心的网友设好的陷阱里。 　　对此，教师要提醒学生记住，有关个人隐私的资料不在网络上发布，时刻注意对自我的保护。 　　四、培养学生与人共事的协作精神 　　良好的人际关系可协调人们在活动中的行为，促进人们的身心健康，提高人们的活动效率。 　　所以，作为一名学生，要想取得成功，就要学会善于与人合作，要能组织、协调各种力量。 　　此外，具有与人协作精神会产生一种和谐亲密的人际关系环境，也有益于学生的身心健康。 　　但是，计算机技术却会产生对人际关系的负面影响，因此在计算机教学活动中，一定要注意培养学生与人共事的协作精神。 　　比如，在教学过程中，教师给学生布置一些任务，要求学生分组完成，然后组织交流、讨论，提高学生的协作能力。 　　学生自由分组，或由教师根据掌握计算机的程度搭配分组，使学生在完成任务的过程中，互相学习，取长补短，共同进步。 　　总之，学校里对学生的德育教育无处不在。 　　然而，要让学生具备应用信息技术的道德规范，并不能仅靠教材或机房管理规则，也不能靠教师一个人的力量，它需要通过学校、家庭、社会共同努力来完成，这样能有助于学生在科学世界观的基础上提高道德思维、道德判断和正确决定生活方向的能力，使德育工作真正落到实处。 　　作者单位江西省安远县中等职业技术学校