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　　如何在初中语文教学中渗透情感教育 　　文潘双武 　　摘要随着教育事业的不断发展。 　　学生作为教育的对象，其情感世界越来越受到重视。 　　教师在教学过程中，要注重对学生的情感教育，激发学生的真实情感。 　　语文作为初中教育中的一门重要课程，在学生的情感教育方面起着重要的作用。 　　关键词初中语文；教学；情感教育；情感渗透 　　《义务教育语文课程标准》中指出，学生进行其他课程学习的基础是良好的语文素养。 　　语文对学生的心理、情感等方面也有着重要的影响。 　　一、初中语文教学现状 　　受我国应试教育的影响，初中语文逐渐变成对词、句、修辞手法、归纳论证等方面的分解教学，教学变得繁琐细碎，忽略了语文教学本身的情感教育。 　　语文是一门通过生动形象的语言描述和丰富的情感进而对学生进行知识与情感教育的学科。 　　由此可以看出，语文教学的根本就是情感的教育，在我国目前的初中语文教学中，却忽视了对学生的情感教育，使教学结果难以达到语文的真正教学目标。 　　因此，教师在课堂教学时，要注重对学生的情感渗透，让学生在潜移默化中受到情感教育。 　　二、初中语文教学中渗透情感教育 　　要想在初中语文教学中进行情感渗透教育，就要转变传统的教学观念，在课堂教学中对学生进行情感渗透教育。 　　初中语文教材的内容蕴含了丰富的情感要素，教师在教学的过程中要积极地引导学生感受作者所描写的情境，并进行适当的情感教育。 　　教师的人格魅力和综合素质对学生有着重要的影响，特别是语文教师。 　　语文知识是我国文化的结晶，这就对初中语文教师提出了更高的要求。 　　因此，教师要不断地学习提高自身素质，改变传统的教学观念，多与学生进行交流，进而产生情感上的共鸣。 　　学生在和谐的课堂氛围中，学习效率自然也就提高了。 　　传统的语文学习方法，虽然有助于提高学生的成绩，但是却忽略了语文的情感教育功能。 　　在语文教学中，教师不仅要教会学生知识，还要在教学中对学生进行适当的情感渗透，让学生在课堂中进行合作讨论，进而培养学生团结合作的情感。 　　在新课程改革以后，初中语文教学方式比较开放，这时教师要善于发掘教材中的情感要素，对学生进行情感教育。 　　教师还要不断地提高自身素质，用自身的人格魅力去感染学生，实现真正的情感渗透教育。 　　参考文献 　　［1］刘丽琴。 　　浅谈初中语文教学中的情感教育［Ｊ］。 　　青年文学家，200914。 　　［2］杨绍军。 　　加强初中语文教学中的情感教育［Ｊ］。 　　剑南文学经典教苑，201107。 　　作者单位浙江省青田县山口中学