(秋)七年级历史下册-第20课-统一的多民族国家的巩固和发展教案-川教版.docVIP

第20课统一的多民族国家的巩固和发展 【教学目标】 1、知识与能力 了解清朝对全国的统治、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制、在西南确立册封达赖、班禅的制度，设立驻藏大臣。在西北平定大小和卓的叛乱，设伊犁将军。清朝的疆域。 培养、锻炼学生的归纳分析能力。 2、过程与方法 通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，培养学生的综合、分析和概括能力。 3、情感态度和价值观 通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。 【教学重点】 郑成功收复台湾，加强对西藏的管辖，平定大小和卓叛乱，清朝的疆域。 【教学难点】 通过讨论或辩论，使学生正确认识郑成功收复台湾和清政府设置台湾府，在维护国家统一方面有着同等重要的意义。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：我国的封建社会，发展到明清时期，已经无可挽救的出现了近代前夜的危机。但如同徐徐下落的夕阳也会映红绚丽的天空，明清帝国在统一多民族国家的巩固方面，在中华民族的历史上留下了浓墨重彩的一笔。今天，就让我们共同感受“册封鏖战捍疆宁，万里回归九州同”的豪迈，去再次聆听清朝统一多民族国家巩固的最强音符。 一、郑成功收复台湾 教师：1、记记郑成功收复台湾的时间。 学生：1662年收复被荷兰殖民者占据达38年的台湾。 教师：2、看看郑成功攻打台湾城的情景。 学生：看郑成功收复台湾战斗图 教师：3、清军进入台湾的时间？ 学生：1683年 教师：4、清政府何时设置台湾府？ 学生：1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。 教师：5、台湾府设置的历史意义是什么？ 学生：台湾府的设置，巩固了清朝对东南边疆的统治。 教师：6、想一想清政府入驻台湾与郑成功收复台湾的最大不同是什么? 学生： 郑成功收复台湾的性质是赶走外来侵略，捍卫国家主权。 清政府入驻台湾的性质是消除国内割据势力、完成国家统一。 教师：7、联系所学习过的知识，想想为什么郑成功说台湾一向属于中国？ 学生： 早在三国时期，孙权就曾派将军卫温等率兵，乘船到达夷洲(今台湾)。元朝时，设澎湖巡检司，加强了对琉球(今台湾)的管辖。所以说“台湾一向属于中国”。 教师：8、议议为什么称郑成功为民族英雄? 学生：郑成功1662年收复被荷兰殖民者占据达38年的台湾，打击西方侵略势力，维护了祖国统一，不愧为民族英雄。 二、加强对西藏地区的管辖 教师：1、想一想唐朝如何加强同西藏的联系和对它管辖？ 学生：唐朝：将文成公主、金城公主远嫁吐蕃，密切了唐蕃关系。 教师：2、元政府设置什么机构管理西藏？ 学生：元朝：中央设宣政院，负责管理西藏地区的行政事务，西藏成为元朝正式的行政区。 教师：3、清朝是如何加强对西藏的管辖的呢？ 学生：（1）顺治帝赐予五世达赖“达赖喇嘛”的封号（2）康熙帝赐予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号（3）雍正时，清朝在西藏设置驻藏大臣。 教师：4、记记清政府最初设置驻藏大臣的时间。 学生：雍正时，清朝在西藏设置驻藏大臣。 教师：5、议一议清政府确立册封达赖和班禅的制度以及设立驻藏大臣有什么重要意义？ 学生：这些制度的实施，进一步加强了清朝对西藏的管理，有利于维护多民族国家的统一。 教师：6、想想金奔巴瓶是做什么用的? 学生：西藏有活佛转世制度，为防止藏族贵族操纵活佛转世。将多位入选灵童的姓名写在象牙签上放入金瓶，然后由清朝的驻藏大臣主持抽出其中之一，抽中的灵童就被确定为转世灵童，成为活佛合法继承人。 金瓶的设立，说明清政府加强了对西藏的管辖。 三、巩固西北边疆 教师：1、新疆在什么时期归属中央政权管辖？ 学生：公元前60年，西汉政府设置西域都护府 教师：2、议议清朝巩固西北边疆的背景？ 学生：1690年，噶尔丹在沙俄的支持下以追击漠北蒙古为名，向南大举进攻，攻到距北京只有700里的乌兰布通。漠西蒙古准噶尔部噶尔丹掌握政权后，不断扩张其势力，试图建立一个包括新疆、青海等地区的大蒙古国，与清朝分庭抗礼。17世纪，噶尔丹在沙俄的支持下，举兵东进南下，直接威胁到清朝对内蒙古地区的统治。 教师：3、说说平定大小和卓叛乱 学生：乾隆年间，回部上层贵族大小和卓发动武装叛乱，一度控制了天山南路的大部分地方。叛军不得人心，最后在清朝军民的坚决打击下以失败告终。 教师：4、议一议清军为什么能取得平定大小和卓叛乱的胜利？ 学生：因为大小和卓搞分裂割据，残暴虐待维吾尔等族人民，丧失民心，违背历史发展规律！ 教师：5、平定大小和卓叛乱后，为进一步加强对新疆的管辖，清政府采取了什么措施呢？ 学生：设置伊犁将军 教