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　　小学语文教师论文关注学生——教学成功的关键 　　贵州 　　遵义 　　●林永旭 　　作为一名小学语文教师，多年的教学实践使我感到成功的教学最重要的是要关注学生。 　　我们不断地学习文化知识，掌握教学理论、新课程理念和接受各种相关的培训，目的就是为了提高我们的教学水平。 　　如果我们不去了解学生、关注学生，那么再好的教学水平也没有用武之地。 　　很多家长在为孩子选择就读学校时煞费苦心，千方百计送进一所好学校，认为只要是好学校，家长不用费力孩子就能成才，却忽视了孩子的身心健康，导致孩子在家长的忽略中荒废了学业。 　　关注学生问题，谈谈自己的做法。 　　一、通过各种渠道了解学生的情况 　　比如，上学期我接到的这个班级，未进班前我通过向本校教师了解，知道了该班学生的成绩比较差，纪律是全校最不好的。 　　当我走进教室，快速地扫视教室，有几个面孔给我留下了很深的印象有几个男同学那本该充满灵气的眼睛被头发给遮起来了，还好没有染上颜色。 　　还有几个同学在面对新老师时竟然没有任何面部表情。 　　根据这种情况，我单独找这些学生谈话，和他们讨论什么才是真正的美。 　　第二天走进教室时我眼前一亮，那几个同学的头发全部剪短了。 　　至于整天没有表情的那几个学生，通过谈话、与家长联系，了解到他们有的是单亲家庭，有的是留守儿童，有的对学习没有兴趣。 　　针对不同的情况，我用了不同的方法开导他们，取得了效果。 　　任课教师这样评价这个班的学生变化太大了，以前不学的学生，这学期开始学习了。 　　所以我认为，在教学中先了解学生再教学生。 　　二、为学生创设良好的课堂气氛 　　教师是课堂教学的组织者，其知识、人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震撼力，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。 　　语文老师要想在教学中取得好的效果，就要创设良好的课堂气氛。 　　教师每上一堂课都应以满腔热情，将知识技能传授给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾。 　　只要教师从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，学生就会潜移默化地受到熏陶和感染，课堂将不再乏味。 　　三、多听听学生的心声 　　比如复习的时候，复习前我就让学生了解复习计划、复习内容。 　　复习过程中有的学生说老师，简单的题你就不用讲了，把句子、阅读短文这类题给我们讲讲就行，否则我们复习不完。 　　听了学生的话，我恍然大悟，我怕学生没掌握，讲得太面面俱到，没想到既不能完成教学任务，又让学生觉得成为负担。 　　四、携手家长共同关注学生 　　学生除了在学校，其余大部分时间与父母相处，农村的家长大多数都这样认为只要管好孩子吃穿就行，学习的事儿交给老师管。 　　再加上没有科学的教育方法，让孩子养成了撒谎、懒惰、厌学等不良习惯。 　　老师要和家长沟通，让家长知道孩子回家要做什么，怎样做。 　　学生知道家长、老师都非常关心她，他还不学吗？ 　　一份耕耘，一份收获。 　　学生是社会的未来，美好的将来还得靠他们去打拼；学生是宝贵的财富，我们只有关注他们，才能打开财富之门。 　　教学工作苦乐相伴，其中乐一定是学生带来的。 　　因此，关注学生吧。 　　遵义县鸭溪镇乐理小学