第6章-方差分析.pptVIP

6.4 协方差分析 第1步 分析：入学成绩肯定会对最后成绩有所影响，这里着重分析不同教学方法的影响，应将入学成绩（数学基础）的影响去除，考虑用协方差分析。 第2步 数据组织：将姓名、数学、入学成绩和组别分别定义为：“name：”、“math”、“entrance”和“group”。 第3步 检验协方差分析的前提条件：该前提条件是各组方差是否一致和协变量“entrance”与控制变量“group”是否具有交互作用。 左表是方差的齐性检验结果，由于其相伴概率值Sig.=0.1310.05，因此认为各组的方差具有齐性。 6.4 协方差分析 上表是检验控制变量与协变量是否具有交互作用，从其中可看出group与entrance的交互作用项Sig.=0.7840.05，因此认为它们之间没有交互作用。 6.4 协方差分析 从以上分析可知，例6-3是满足协方差分析中关于方差齐性和协变量与控制变量之间没有交互作用这两个基本条件的，因此可用协方差分析来处理。 第4步 执行协方差分析：其设置与单变量分析相似。 第5步 主要结果及分析。 主要内容 6.1 方差分析简介 6.2 单因素方差分析 6.3 多因素方差分析 6.4 协方差分析 6.5 多元方差分析 6.5 多元方差分析 6.5.1 基本概念及统计原理 基本概念 ? 多元方差分析是研究多个控制因素（自变量）与多个因变量相互关系的一种统