音乐课《草原就是我的家》教案比赛.docVIP

参加第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动 音乐课《草原就是我的家》 执教者：佛山市第一小学 郭瑞娴 教材：小学人音版第二册第五课 年级：小学一年级 课时：一课时 教学内容： 1、学习、表演歌曲《草原就是我的家》。 2、了解蒙古族风土人情。 3、创编活动。 教学目标： 1、通过学习歌曲，让学生感受蒙古族民歌的特点，指导学生有感情的演唱歌曲。 2、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动和实践活动。 教学重点难点： 1、让学生感受蒙古族音乐的特点，指导学生有感情的演唱歌曲。 2、能很好的进行小组编创活动。 教学过程： 一、组织教学 听音乐拍手进教室，师生问好。 二、激发兴趣 1、考考小知识：我国是一个统一的多民族国家，有哪位同学知道我国有多少个民族？（56个），那我们是属于什么民族？（汉族），除了汉族，还有什么民族？（藏族、苗族、蒙古族……） 2、听一听，看一看，猜一猜，找出对应的民族。（老师听音乐做舞蹈动作， 让学生猜）——新疆维吾尔族、傣族、蒙古族、 3、到内蒙古做客。简介蒙古族风土人情。（课件展示：蓝天白云、大草原、牛羊群、蒙古包、蒙古服饰……） 4、一年一度那达慕盛会，是蒙古人民为了庆祝草原上的丰收而举行的，看看有些什么活动？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片）你想参加吗？ 二、新歌教授《草原就是我的家》。 1、初听歌曲，感受情绪。 2、朗读歌词。 3、复听音乐，默唱歌曲。 4、轻声跟唱。 5、随琴演唱,解决难唱的地方。 6、为歌曲创编自己的动作。 7、老师创编动作，学生参考。 8、欢快地、有感情地演唱歌曲。 9、学几个蒙古族舞蹈动作： 骑马式（2种）、挥鞭式（2种）、耸肩、硬肩 三、编创与表演 1、坐上那达慕盛会，蒙古姑娘邀请，并要求按提示进行活动。 （蒙古姑娘“亲爱的同学们，你们好，欢迎你们参加一年一度那达慕盛会，我们已经为你们安排好活动内容，希望你们能顺利完成，如果活动一切顺利的，我们蒙古族同胞们会送出珍贵的礼物哦！祝你们活动愉快！） 2、课件出示二个蒙古包 第一个蒙古包：请全体同学围成一个大圆圈，仿佛在一片大草原上——接着根据不同的提示随音乐做出动作——骑马（奔跑着的马）、摔跤、射箭、耸肩） 第二个蒙古包：表演《草原就是我的家》，要求加上舞蹈动作，加上乐器，加上身体动作，加上周围物品，注意要和上音乐的节奏，音乐停伴奏也要停。 3、出示一个蒙古姑娘（采用录音）“亲爱的同学们，你们表演的太精彩了，实在是令我感动，欢迎你们下次再来参加我们的那达慕盛会，为了答谢你们，我们蒙古族同胞们为同学们送上珍贵的礼物，希望同学们喜欢。有机会一定要跟爸爸妈妈到我家做客哦！再见了，汉族的小朋友们！” 四、小结。 同学们，今天的表现非常好，通过参加那达慕盛会，学唱《草原就是我的家》，我们了解了蒙古族的民族风情，有机会的真的要去那里游玩一番！那现在就让我们一起唱着歌，骑着马去领取属于我们的礼物吧！ 教学过程： 一、??????????????感受蒙古风情。 1、导入： 师：今天马老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲《草原就是我的家》，老师带领学生做起码的动作。） 2、观赏课件，了解蒙古风情。 师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。）生：（内蒙古大草原） 师：你看到这里有什么？ 生：蓝天、白云、蒙古包。。。。。 师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？ 生：自由说。 师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，（课件展示：蒙族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。 生：欣赏课件画面。 师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹，我们看看他们都干些什么？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。）你想参加吗？ 生：想。 3、创编，声音创编同时进行。 师：谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作呢？ 生：试着表演创编的动作。 师：谁能为这些动作配上声音呢？ 生：创编声音并上台表演。（根据学生回答课件展示：摔跤：嘿—嘿—，骑马：嗒嗒?嗒嗒?嗒嗒?嗒嗒，射箭：嗖0嗖0） 4、游戏：找朋友 师：这些动作下面有几种节奏，这些节奏应该和那个动作交朋友呢？（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏。） 5、课件三幅画面，师选择不同画面，请学生作出相应的表演。（表演是放歌曲《草原就是我的家》）。 【设计意图】1.创设情景是导入音乐教学的重要组成部分