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四路抢答器心得体会 　　硬件描述语言课程设计报告　　哈尔滨理工大学电子科学与技术系　　摘要　　VerilogHDL本身是一门比较复杂的语言，语法结构丰富。在王老师所教书中介绍了基于VerilogHDL的数字设计的基本原理和方法，重点是电路设计。为更好的将所学VerilogHDL语言的理论知识与实际应用结合起来，学会分析、解决实际的数字电路问题，锻炼独立进行某些数字应用系统的开发设计工作能力，我们在老师的指导下完成了此次项目设计。　　本设计题目为四路抢答器电路，用VerilogHDL语言编写软件实现四路抢答功能。裁判发出开始信号后抢答有效，一人抢答成功后其他人抢答无效直至裁判复位此状态后方可继续抢答，同时使用数码管显示出选手的编号。　　四路抢答器电路设计的主要问题在于如何实现各个模块的正确分配，进而使设计出的电路更加符合要求。为了使各个模块能够正确分配，在程序开始设计之前，必须反复推敲本组的设计方案并设计好各个模块的方框图。根据实验题目要求并进行电路的仿真，电路的设计应包括2个模块，即实例化模块和抢答模块。　　此次设计四路抢答器电路的目的就是让同学们在学习VerilogHDL理论的基础上，通过对题目要求的分析进一步实现实际电路的设计，使我们不但能够将课堂上学到的理论知识与实际应用结合起来，而且能够对分析、解决实际的数字电路问题进一步加深认识，为今后能够独立进行某些数字应用系统的开发设计工作打下一定的基础。　　【关键词】VerilogHDL，四路抢答器，模块，数码管显示，电路设计　　第一部分系统的设计　　、设计要求　　裁判发出开始信号后抢答有效。　　设选手及裁判按钮，选手使用按键，裁判使用拨码开关。　　一人抢答成功后，其他人再抢答无效，裁判复位此状态后方可继续抢答。使用数码管显示选手的编号。　　、设计目标　　我们在课本上学习了相关的基础知识，所以需要进一步对实际题目进行程　　序编写，以巩固所学知识，还可以发现自身不足。程序编好后还需要在实验室调试电路，观察实验现象，进一步熟悉相关仪　　器设备的使用。　　通过完成四人抢答器电路设计，使学生不但能够将课堂上学到的理论知识　　与实际应用结合起来，而且能够对分析、解决实际的数字电路问题进一步加深认识，为今后能够独立进行某些数字应用系统的开发设计工作打下一定的基础。　　培养综合运用知识和独立开展实践创新的能力。　　规范化训练学生撰写技术研究报告，提高书面表达能力。　　、设计方法　　仔细阅读课程设计题目要求，思考实现电路所需知识以及方法。遇到本组内解决不了的问题，及时和其他小组交流或询问老师。将任务分成若干模块，查阅相关论文资料，分模块调试和完成任务。通过完成该项任务，总结所学知识。　　、实验设计结果　　对所写程序进行编译无误。　　在实验室对电路进行引脚分配和仿真，通过DE2开发板观察实验现象。裁判发出开始信号后抢答有效。　　一人抢答成功后，其他人再抢答无效，裁判复位此状态后方可继续抢答。使用数码管显示选手的编号。　　第二部分实验设计部分　　、设计概述　　本次课程设计的四路抢答器要求实现以下功能，即裁判发出开始信号后抢答　　有效，设裁判及选手按钮，裁判使用拨码开关而选手使用按键。一人抢答成功后，其他人再抢答无效，裁判复位此状态后方可继续抢答，使用数码管显示选手的编号。　　抢答器的核心部分为巧妙地利用D触发器的反馈，在检测到第一个上升沿时将按　　键接入的与门锁住，以保证与门只有一个上升沿输出，从而实现“最先按下按键的选手抢答成功，此后其他人抢答无效”。在与门输出上升沿的同时检测按键，用来确定是哪个选手抢答，用寄存器存储抢答选手的信息，最后数码管显示出抢答选手的编号。裁判对当时状态复位，则抢答重新开始，其　　、设计框图　　设计报告　　课程名称　　任课教师　　设计题目　　班级　　姓名学号　　日期EDA技术实用教程黄慧数字式竞赛抢答器12自动化卓越班李思聪XX年11月11日　　一、设计目的　　1、学习使用实验箱中数码管显示、按键控制。　　2、熟悉抢答器的工作原理。　　3、了解数字系统设计，调试及故障排除方法。　　二、设计要求　　1、四组参赛者进行抢答，当抢答组按下抢答按钮时，抢答器能准确的判断出抢答者。　　2、抢答器可以容纳4组参赛者同时抢答，每组设置1个按钮供抢答者使用。设置抢答使能信号，当此信号有效时，若参赛者按下抢答开关，则抢答器能判断出第一抢答者并指示该组抢答成功，其他组参赛者的抢答开关不起作用，若提前抢答则对相应的参赛者发出警报。　　3、系统具有清零功能。当清零信号有效时，抢答器对前一轮抢答的第一抢答者判断结果进行清零，恢复为初始状态。　　4、数字式竞赛抢答器电路还具有计分功能。如果抢答成功