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江苏省沛县歌风小学备课专用纸
_三_年级__美术_ 科 课题6、校园里的花__第__6__课时教案 总第_10_课时
中心 执笔人_於炜__________ 执教人______________ 课型_造型 表现_______
教学目标：
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
3、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重点：
细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
教学难点：
能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物。
教、学具的准备：
在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不周材料制成的花卉作品。
在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不周材料制成的花卉作品。
EPD教育渗透点：
培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。二次备课
二次备课
教学过程：
1、引导阶段
引导思考，是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，
2、发展阶段
任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。
三、教学拓展
1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。
2、启发深长用纸和其它材料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
板书设计：
引导学生观察
学生创作
师评价
小结
课外综合实践活动：
自己绘画校园里的花。
预习作业：
观察校园里的花。
教后反思：
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