2019版高考数学(课标版-文科)一轮-三角恒等变换.pptxVIP

第四章 三角函数;§4.3　三角恒等变换;tan α+tan β=tan(α+β)(1-tan αtan β); tan α-tan β=tan(α-β)(1+tan αtan β). (2)升幂公式 1+cos α=2cos2?;1-cos α=2sin2?. (3)降幂公式 sin2α=?;cos2α=?. (4)其他常用变形 sin 2α=?=?; cos 2α=?=?;;1±sin α=?; tan?=?=?. 2.辅助角公式 asin α+bcos α=?sin(α+φ), 其中cos φ=?,sin φ=?.; 　三角函数式的化简方法 1.化简原则 (1)一看“角”,这是最重要的一环,通过看角之间的差别与联系,把角合理地拆分,从而正确运用公式; (2)二看“函数名称”,看函数名称之间的差异,从而确定要使用的公式; (3)三看“结构特征”,分析结构特征,可以帮助我们找到变形的方向,常见的有“遇到分式要通分”“遇到根式一般要升幂”等. 2.化简要求 (1)使三角函数式的项数最少、次数最低、角与函数名称的种类最少; (2)尽量使分母不含三角函数; (3)尽量使被开方数不含三角函数等.;　　3.??简方法 (1)直接应用公式进行降次、消项; (2)切化弦、异角化同角、异次化同次、异名化同名; (3)三角公式的逆用等. 例1　(1)(2014课标Ⅰ,8,5分)设α∈?,β∈?,且tan α=?,则? (　C　) A.3α-β=?　????B.3α+β=?　????C.2α-β=?　????D.2α+β=? (2)化简:?(0θπ)=　　　????.;解题导引???? (1)由切化弦及两角差的正弦得cos α=sin(α-β)?利用诱导公式得sin ? = sin(α-β)?利用α、β的取值范围 得α-β=?-α?结论 (2)利用倍角公式化成 同角三角函数?利用同角三角函数关系 及θ的范围得结果;解析　(1)由tan α=?,得?=?,即sin αcos β=cos α+sin βcos α, 所以sin(α-β)=cos α,又cos α=sin?,所以sin(α-β)=sin?,又因为 α∈?,β∈?,所以-?α-β?,0?-α?,因此α-β=?-α,所以2α-β= ?,故选C. (2)原式=? =cos?·?=?.;因为0θπ,所以0??,所以cos ?0, 所以原式=-cos θ.; 　三角函数式的求值方法 1.“给角求值”:一般所给出的角都是非特殊角,从表面上看是很难的,但非特殊角与特殊角总有一定关系,解题时,要利用这种关系,结合公式转化为特殊角的三角函数并且消掉非特殊角的三角函数而得解. 2.“给值求值”:给出某些角的三角函数式的值,求另外一些角???三角函数式的值,解题关键在于“变角”,使角相同或具有某种关系. 3.“给值求角”:实质是转化为“给值求值”,先求角的某一三角函数值,再求角的范围,确定角. 例2　(1)(2017湖北百所重点学校高三联考,10)4sin 80°-?等于? (　B　) A.?　????B.-?　????C.?　????D.2?-3;(2)(2017课标全国Ⅰ,15,5分)已知α∈?,tan α=2,则cos?=　???? 　????. ;解析　(1)4sin 80°-?=? =?=? =?=?=-?. 故选B. (2)因为α∈?,且tan α=?=2,所以sin α=2cos α,又sin2α+cos2α=1,所 以sin α=?,cos α=?,则cos?=cos αcos ?+sin αsin ?=?×?+ ?×?=?.; 　利用辅助角公式解决问题的方法 利用asin x+bcos x=?sin(x+φ)?把形如y=asin x+bcos x +k的函数化为一个角的一种三角函数的一次式,从而可以求三角函数的单调区间、周期、值域和最值、图象的对称轴以及对称中心等问题.同时要牢记30°,45°,60°等特殊角的三角函数值,能合理选用公式. 例3????(2017山西临汾二模,11)已知函数f(x)=sin2x+sin xcos x,当x=θ时,函数y=f(x)取得最小值,则?=?(　C　) A.-3　????B.3　????C.-?　????D.? ;解题导引???? 利用降幂公式及辅助角公式将f(x)化成同名同角三角函数?利用三角 函数的有界性求得 f(x)取最小值时2θ的值?代入2θ的值求得 代数式结果;例4????(2015天津,15,13分)已知函数f(x)=sin2x-sin2?,x∈R. (1)求f(x)的最小正周期; (2)求f(x)在区间?上的最大值和最小值.;解析　(1)由已知,有 f(x)=?-?=??-?cos 2x=?si