人教版语文六年级下册-综合性学习难忘的小学生活-教案.docVIP

综合性学习难忘的小学生活教案 教学内容 人教版六年级语文下册第六单元综合性学习 难忘的小学生活 教学目标 1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做） 5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做） 教学重点 1．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 2．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 教学难点 1．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 2．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 教学准备 课件 课时安排 10课时 教学设计 环节提示 教学流程 一、 阅读材料感受作者的感情 二、激情导入并制定 班级纪念册”的内容和形式 第一板块成长足迹 　一、认真读“阅读材料”中的5篇文章，感受作者对小学生活鹅怀念，对母校、老师、对同学的感情。 　二、难忘的回忆： 　　1．说：想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事？。勾起回忆，引起共鸣。 2．写：难忘的小学生活 难忘的老师 　　难忘的同学 　　难忘的一节课 　　难忘的一次活动 　　难忘的运动会 　　难忘的…… “班级纪念册” 一、教学要求 　　1．通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。 　　2．以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。 　 3．说写结合，完成两篇作文： 　　（1）介绍照片中的“我”； 　　（2）为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）。 教学安排 1．导语。 　　六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励，许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。 2．讨论“班级纪念册”的内容和形式。 发挥每一个同学的聪明才智，确定栏目。 3．范例及讲评。 　　你为什么带这张照片来？它有什么特别的意义？它能说明什么？先想一想，谁愿意说说？ 讲评重点：有无具体内容，是否介绍清楚。 围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚 4．练习。 5．大组交流。 　　请各小组推荐：哪位同学说得较好？ 　　讲评：进一步启发思维，介绍各自的特点。 6．当堂习作。 7．相互修改。 　　找一个朋友，征询意见，自行修改。 8．小结。 一、复习建议书和倡议书的格式及内容。 第二板块 依依惜别 一、认真读“阅读材料”内容，明确赠言的主要目的及内容。复习建议书和倡议书的格式及内容。 二、学生说说写临别赠言的目的是什么？ 三、学生写《毕业赠言》，可在同学录上写，也可自制卡片写。要求短小精悍，情真意切，根据老师和同学的特点写。写好后交流，评一评谁写的最有个性，最风趣，的最幽默最有文采。 四、为母校做点事。可以把对学校的各种建议写成建议书。或写倡议书，号召全体同学为母校做一些事，出一点力。 五、策划一台毕业联欢会。 1．提前一周开讨论会进行策划， 2．选好主题，排好节目单，分配任务。 …… 1．提出了今天的主要话题：“孩子们，你们想过这个问题吗：这么多节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理由是什么？” 2．排好了节目单，还缺少什么？当然是联欢会的主题喽。来看看孩子们自己取的题目： 3．“那么，谁来写晚会的串词呢？” 4．“这次活动，我们也欢迎其他班级的同学前来观摩。谁愿意向别人介绍我们这次活动，设计一张海报，吸引他们前来观摩？” 5．“这一期的班报，打算把这个活动报道一下，报道稿由谁负责写呢？” 6．活动之后，写了活动体会。 第一课时：制定计划 一、 通过导语激发学习兴趣 二、合作讨论，制订活动计划 三、讨论交流，修改完善活动计划 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．导语：同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。 二、合作讨论，制订活动计划 1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就