学前班数学说课稿.docxVIP

　　学前班数学说课稿一 　　大家好我说课的内容是学前班上册数学《认识6》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学准备、教学流程五个方面进行阐述。 　　一、说教材分析 　　1教材内容分析 　　认识6是学前班教材上册第20页的一个内容。 　　数字的认识是幼儿学习数学的第一阶段，幼儿在前面的教学活动中认识了5以内的数，本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得有关书写方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 　　2教学目标 　　1孩子经历认识6的过程，初步建立6的数感。 　　2在具体情景中产生数数的欲望，学会6的数数、认数、读数、写数、对6的数概念获得全面认识和掌握。 　　3引导孩子感受数6与实际生活的密切联系，发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。 　　3教学重点学会点数6以内的数，认识6和正确书写6 　　4教学难点了解6的意义及6与5的关系，体验数学在身边。 　　二、说学情分析 　　作为刚进校不久的学前孩子，虽大多数或多或少的接受了数的初步认识，但对数的概念未必都很清楚，对数的顺序、大小比较、数的组成还很陌生。 　　再加上学前孩子思维特点是以具体形象思维为主要形式。 　　因此，根据我班孩子年龄特点和思维特点出发，教学中，通过学生观察，说、操作达到让孩子自主参与