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人教部编版(初中二年级)八年级道德与法制下册公平正义的价值.ppt
公平正义的价值
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认识公平
探究活动一
古时候;一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中;大儿子精明能干;为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般;但很有孝心;父亲生病时端茶送药;最得父亲喜欢;三儿子身残体弱;为人善良;父亲最担心他以后的生计。
分两锭给大儿子;各分一锭给二儿子和三儿子。因为大儿子有赚钱的能力;多分给他一锭让他赚钱;然后照顾老二老三的生活。
1、假如你是这位父亲;你会怎样分配这四锭黄金?
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认识公平
探究活动一
2、结合“分黄金”的故事;谈谈你对公平的看法。
①公平就是处理事情合情合理、不偏不倚;
②既承担了他应承担的责任;也得到了他应得的利益。
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探究活动二
你违反了交通规则!
朋友,快来帮我摆平。
感谢国家“两免一补”政策;让孩子们能上学
依据你对公平的理解;请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。
汽车驾驶员违反交通规则;应受处罚是公平的。因为每个人都应该遵守交通规则。
国家“两免一补”政策;能够为每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。
认识公平
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一:公平通常指人们基于一定标准或原则;处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
二:公平有着丰富的内涵;包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平;要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平;要求每个人都受到行为规范的约束;机会公平;要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
认识公平
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探究活动三
谈一谈公平的价值。
认识公平
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一:公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益;使个人获得生存和发展的物质条件;而且能让人感受到尊严;从而激发自身潜能;提高工作效率。
二:公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系;缓和社会矛盾;减少社会冲突;维护社会秩序;保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境;创造更多的社会财富;推动社会持续发展。
认识公平
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探究活动四
在讨论什么是正义行为非正义行为时;同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述;请你来续写。
正义的力量
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正义行为
正义是社会文明的尺度;体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的涵;一般而言;正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为
正义的力量
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探究活动五
桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病;他花光了积蓄;家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后;不但为他办理大病救助;报销70%的医疗费用;而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下;桂某和妻子开了一家商店;生活状况得到改善。
上述事例对你理解正义有什么启示?
正义是法治追求的基本价值目标;
它要求人们对弱者给予必要的扶助;以保证其有尊严地生存。
正义的力量
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正义作为法治追求的基本价值目标之一。
要求依法保障人们的正当权利;使受害者得到救济、违法者受到惩罚;要求人们分辨是非;惩恶扬善;维护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的扶助;以保证其有尊严地生存。
正义的力量
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探究活动六
改革收入分配制度
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
国家建立和完善上述制度有什么意义?
国家建立和完善上述制度有利于保障正义。
有了正义的制度;能够保证收入分配更加公平;让每一个人共享改革发展的成果。即使是社会弱势群体;也能获得基本的生活保障;得到社会的关爱;让其有尊严地生存。
正义的力量
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正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求;往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义;制度的效用在于保障正义。
正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义;有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系;充分发挥人们的主动性和创造性;为社会发展注入不竭的动力。
正义的力量
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阅读感悟
医疗方面;我国编织了世界最大的全民医保网;建立了基本医疗保障体系。
养老方面;全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。
文化教育方面;城乡免费义务教育全面实现;全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
为促进社会和谐;保障公平;国家采取了一些重大举措;使人民获得感显著增强。
学生免费参加博物馆
正义的力量
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拓展空间
办一期以践行平等为主题的板报活动目的增强法治观念;增进对践行平等重要意义的认识。活动要求主题鲜明;内容健康;形式新颖;知识准确;材料运用恰当活动步骤。
1.通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行平等的案例和漫画作品;鼓励原创。
2.在教师指导下;筛选典型案例和漫画作品。
3.以典型案例和漫画作品为素材;结合教材内容;设计若干小栏目;完成板报效果评价。
1.你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识?
2.你
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