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V01．25No．295 物理教学探讨 第25卷总第295期 (S)7．2007．24． of Journal PhysicsTeaching 2007年第7期(上半月) 从文化视角探讨复习原子物理 时春华 淮安钦工中学，江苏省淮安市223231 在物理教学中，从文化的视角切人是学生了 原子结构的知识脉络：汤姆生枣糕式原子模 解科学源流，品味科学成就，掌握科学方法，欣赏 型一卢瑟福有核模型一玻尔模型(经典理论基 和体验科学理论的和谐对称美，有助于提高学习 础加上量子化的模型)。这一层次以玻尔模型为 的质量和效率。下面我们以“原子和原子核”这部 重点，作为学生认识过程中的台阶，在研究和解 分内容的复习为基础，谈谈笔者的做法及思考。 释某些现象涉及到原子结构知识时，也以玻尔模 1 原子物理部分的知识点及高考考纲要求