从“教”教材到“用”教材——《电容器电容》教学设计改革一例.pdfVIP

V01．31No．456 物理教学探讨 第31卷总第456期 (S)6．2013．12 of 2013年第6期(上半月) JournalPhysicsTeaching 从“教教材到“用教材 ——《电容器电容》教学设计改革一例 吴勇 南充高级中学，四川南充630007 摘 要：本文以《电容器电容》教学设计为例，生动地进行了教学设计改革，明显地提高了教学的有效性，并且实现 了教学的三维目标，从而很好地体现了高中物理新课程理念。 关键词：教学设计：改革：电容器 中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1003—6148(2叭3)6(S)一0012—4 1 教材分析 示出电容器的功能为“存储电荷与储存电能”这一 本节