- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 通过合理的状态检修设备实现对电力设备的在线检测的方法,可以帮助企业最快了解电力设备的实际运行状态,并准确掌握设备的运行参数或者线路的标准状态 第31课时 │ 物质的分类的利用 第31课时 物质的分类和利用 ·浙江教育版 第31课时 │ 中考解读 中考解读 ·浙江教育版 氢气和一 氧化碳 高频考点 常考题型 2012中考热度 复习提示 选择、简答、 实验与探究 ★★★★ 说明氢气和一氧化碳具有还原性,氢气和一氧化碳具有可燃性,根据它们的燃烧产物来区别氢气和一氧化碳。这个考点命题多以实验探究题的形式出现 物质的分类 选择、简答 ★★★★ 知道单质和化合物的概念,会区别单质和化合物,认识常见的化合物。物质的分类也是考试的热点。该考点不仅考查了知识同时还考查了方法 金属材料 选择、简答 ★★★ 区别金属与非金属,列举金属和非金属的主要性质差异(如导电性、导热性、延展性、金属光泽),举例说出常见金属的性质和用途。列举金属腐蚀条件和防止金属腐蚀的常用方法。知道废弃金属对环境的影响,知道回收废弃金属的意义。列举新金属材料,知道合金的概念和改善金属材料性能的主要方法 第31课时 │ 考点聚焦 考点聚焦 ·浙江教育版 考点1 H2与CO 2CO2 H2O Cu Cu 3CO2 (1)H2与CO的可燃性。 2H2+O2 2H2O 2CO+O2 ________ H2与CO虽都具有可燃性,但由于燃烧产物不同,因此,可根据燃烧产物鉴别H2与CO。 (2)H2与CO的还原性 H2+ CuO ________+ ________ CO+ CuO ________+ CO2 3CO+ Fe2O3 2Fe + ________ 利用H2与CO的还原性可冶炼金属,生铁的冶炼就常利用CO与Fe2O3反应的原理。 △ △ 第31课时 │ 考点聚焦 ·浙江教育版 [提醒要点] ①可燃性气体不纯时点燃或加热要发生爆炸,因此,在点燃或加热前应进行纯度检验,在做还原性实验时要先通气体后加热,以免混合气体点燃发生爆炸。②由于CO有毒,所以在做CO的有关实验时,应在相对封闭的环境下进行,并对实验过程中产生的尾气进行必要的处理(如收集、点燃等),以免污染环境。 第31课时 │ 考点聚焦 ·浙江教育版 【针对训练1】 在加热条件下,H2和CO两种气体都能还原CuO固体,但是实验装置不同(如图31-1所示)。 第31课时 │ 考点聚焦 ·浙江教育版 (1)写出编号仪器的名称:a________,b________。 (2)在装置A中添加用于通入H2的玻璃导管。 (3)H2和CuO反应的化学方程式为:_________________; 反应的基本类型:________________。 试管 锥形瓶 H2+CuO△,Cu + H2O 置换反应 反应物角度 生成物角度 装置A与B的不同点 原因(用物质性质说明) 第31课时 │ 考点聚焦 ·浙江教育版 (4)实验装置的设计应考虑反应物、生成物的性质和反应条件等因素。比较A、B两套实验装置,从反应物和生成物的性质角度分析各有哪些不同点并说明原因: ① A敞口,B密闭② A不用尾气处理,B需要点燃尾气 ① H2无毒,CO有毒 ② H2无毒,CO有毒 ③A试管口略向下倾斜,B玻璃管水平 ④A产物的检验是滴入盛有无水硫酸铜的蒸发皿,B产物的检验是通入盛有澄清石灰水的锥形瓶 ③A产物水是液体,倒流会引起试管破裂。B产物CO2是气体 ④白色无水硫酸铜遇水变蓝,CO2使澄清石灰水变浑浊[点拨] 为了排净试管中的空气,玻璃导管要伸入试管底部,注意试管口不能加橡皮塞。 第31课时 │ 考点聚焦 ·浙江教育版 考点2 物质的分类 混合物 单质 无机化合物 氧化物 第31课时 │ 考点聚焦 ·浙江教育版
您可能关注的文档
- 雾化吸入治疗呼吸道疾病课件.ppt
- 雾化吸入疗法资料课件.ppt
- 雾化中心建立及管理课件.ppt
- 青岛市就业失业政策课件.ppt
- 青霉素过敏反应的预防课件.ppt
- 青春期资料课件.ppt
- 静疗讲课幻灯片.ppt
- 静脉血栓的诊断和治疗模板课件.ppt
- 静脉注射PPT幻灯片.ppt
- 非典型肺炎治疗方案课件.ppt
- 春节期间安全培训记录课件.pptx
- 高中生用质谱分析法测定不同产地食盐中重金属含量差异的课题报告教学研究课题报告.docx
- 高中化学教学中人工智能化学方程式求解与校本课程开发研究教学研究课题报告.docx
- 人工智能赋能下的个性化生成式教研模式构建与应用探究教学研究课题报告.docx
- 智慧教育云平台在乡村学校教育教学评价改革中的应用探索教学研究课题报告.docx
- 5 《舞蹈编导如何运用传统文化元素丰富舞蹈作品的情感表达》教学研究课题报告.docx
- 人工智能技术支持下的区域教育在线平台运营模式创新与教育资源配置教学研究课题报告.docx
- 基于人工智能的教育资源智能检索与分类技术研究与应用案例教学研究课题报告.docx
- 小学英语口语:云计算与人工智能在英语口语个性化教学中的应用研究教学研究课题报告.docx
- 2025江西吉安泰和县新睿人力资源服务有限公司招聘项目制工作人员1人备考题库附答案详解.docx
原创力文档


文档评论(0)