2015-2016学年高二政治教学课件第5课+第2课时《文化创新的途径》.pptVIP

第二单元　文化传承与创新 第五课　文化创新第 第2课时　文化创新的途径; 课标点击;一、如何进行文化创新 1．文化创新必须立足于社会实践，社会实践是文化创新的基本要求和根本途径。 2．继承传统、推陈出新。对传统文化要批判继承，实现传统文化与时代精神相结合，要“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。;3．面向世界、博采众长。必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，坚持以我为主、为我所用。 4．坚持正确方向，克服错误倾向。进行文化创新必须正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义、封闭主义”和“民族虚无主义、历史虚无主义”，坚持正确的方向。;5．人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体，因此进行文化创新必须充分发挥人民群众的主体作用，关注人民群众的根本利益，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中吸取营养，自觉走与人民群众相结合的道路。 6．在文化内容形式、体制机制、传播手段上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。;1．湖南卫视播出的亲子户外真人秀节目《爸爸去哪儿》，借鉴韩国综艺节目的做法，充分利用我国民族特色的背景舞台，以探险经历真实呈现了父子生活情感的交流和孩子的童真无邪，唤起了人们对家庭温暖的渴求，成为2013年深受观众喜爱的电视综艺节目。这启示我们，创作优秀的文化作品应当(　　) ①面向世界，博采众长　②源于实践，贴近生活　③采用先进的制作手段　④具有较高的经济效益 A．①② B．②③ C．③④ D．①④;解析：题中材料“湖南卫视播出的亲子户外真人秀节目《爸爸去哪儿》，借鉴韩国综艺节目的做法”，表明文化创作需要面向世界，博采众长，故①符合题意；题中材料“该节目以探险经历为真实呈现了父子生活感情的交流和孩子的童真无邪，唤起了人们对家庭温暖的渴求”，体现了文化创作需要立足实践，贴近生活，故②符合题意；③④在材料中并未体现出来。 答案：A;二、文化创新的两个基本途径的关系 1．继承传统，推陈出新：着眼于继承，“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。这是文化纵向积累的过程，主要侧重于民族文化的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。;2．面向世界，博采众长：不同民族文化之间相互交流、借鉴与融合，即面向世界，博采众长，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这是文化横向积累的过程，主要侧重于不同民族文化的交流、借鉴与融合。;2．当下苏州，其发展态势是：存东方之古，取外国之洋，创中华之新。向人们展现了三个不同的苏州。由此可知，苏州的发展(　　) ①坚持了面向世界，博采众长　②继承传统，推陈出新　③犯了“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误　④做到了以我为主，为我所用 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ ;解析：通过“存东方古城”可见对传统文化的继承，故②正确；通过“取外国之洋”可见①正确；继承传统和面向世界，都是为了展现苏州之美，可见④正确；③在材料中未能体现。 答案：D;三、正确对待外来文化 1．在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。 2．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。;3．要尊重文化的多样性，坚持各民族文化一律平等的原则。不同民族的文化平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新。 4．要反对固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”；反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。;3．歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评价。这表明(　　) A．不同民族文化的竞争促进了文化融合 B．不同艺术形式的融合有利于文化发展 C．不同民族文化的融合是文化发展的关键 D．东西方艺术都应当保持各自的民族特色;解析：《木兰诗篇》吸收欧洲歌剧的表现手法，融入中国戏曲的表演形式，体现了文化创新要面向世界、博采众长，故B项正确；A项观点不科学，不同民族文化的交流、借鉴，促进了民族文化的融合；C项夸大了不同民族文化的融合的作用；D项不符合题意。 答案：B;四、文化创新的正确方向 1．错误的方向是：“守旧主义”和“封闭主义”；“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 2．坚持正确方向：是指在处理当代文化与传统文化的关系时，要克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向，继承传统、推陈出新；在处理民族文化与外来文化的关系时，要克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向，面向世界、博采众长。;4．现在全国中医院除了数量少、业务量不足，中医院在治疗方面也面临