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英语课例研究报告 　　篇一：初中英语课例研究报告(正稿) 　　英语课例研究报告 　　研究主题：初二英语听说课 　　教学课目：Module7 Feelings and impressions Unit1 　　教学年级：初二年级 　　执教教师：吴鹏程 　　研究教师：朱妙容 庞英 邓国云 鄔乃禄 潘艺娜 廖理会 蓝华萍 党莉 　　指导老师: 吴凌羽 　　研究过程： 　　一、原始课例 　　回顾我们一年多的教学实践，又认真观摩了多节新教材的研讨课，我们发现虽然使用了新教材，但在Speaking教学过程中仍受传统模式的干扰。导致学生在“说”课堂上动口，动脑意识不强。那么教师如何设计 “Speaking”的教学，使得课堂气氛活跃，让学生真正成为教学主体，在教学过程中确确实实地“动”起来就成为我们研究的主要内容。 活动内容: 通过本模块的学习，学生可以学会表达自己的感觉和印象。 　　话题背景：本模块以感觉与印象为话题, 内容主要是谈论对食物等的感觉、评论以及对人的印象等。了解表感觉和知觉的系动词的用法；了解英国女孩 Sally的情感态度和喜好，很符合学生的兴趣，语言实践活动比较好开展。学生可以围绕这一话题进行大量的听、说、读、写方面的语言实践活动。阅读的重点在于理解，在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。 　　教学目的：通过谈论感觉与印象训练学生的听、说、读、写能力，掌握使用表感觉和知觉 系动词和系表结构,养成正确表达感觉与印象的能力。 　　教学重点：1. 能正确使用表感觉和知觉的系动词：sound, smell, look, taste, feel; 掌握句子的系表结构：link verb+adj. 2. 能够对食物的味道、人的印象等进行评论。 　　教学难点：1、掌握一些句型的用法 　　2、如何提高学生的口语能力 　　教学方法：分组讨论，使学生自由交谈，然后分角色表演。 　　教 具：小黑板，卡片 　　教学过程： 　　二、活动设计 　　活动1：Describe things 　　说明：先选一位同学为主持人，描述出某一物体的特征，其他同学猜。猜正确的那位同学就是下一场比赛的主持人。 　　活动2：Message collection 　　说明：四人小组活动。第一个同学先想出一样描述的物品，然后用一句话描述出来，第二个同学先重复第一个同学的话，接着再说一句。依次类推。 　　活动3：挑战解说员 　　说明：课前教师先准备好写有各种物体名称的小卡片若干，由一位同学上台随机抽选卡片，并将卡片上所写物体用It looks/ sounds/ smells/ tastes/ feels…等描述出来，若其他同学能猜出这样物品则为挑战成功，否则挑战失败。 　　以上活动所需语言：That smells delicious! It tastes too strong. It doesn’t smell fresh. They feel very comfortable. She sounds really nice. And she looks very pretty. … 　　活动4：Catch the thief. 　　说明：给出一些外貌特征等较为相似的画像，通过听外貌描述，选出哪个是警察要抓的小偷。看看哪个是最佳警察。 　　活动5：火眼金睛 　　说明：由一位同学描述其他同学的外貌特征或性格特征，其他同学找出所描述的是谁。 　　以上活动所需语言：The person is 14 years old. He is 1.68 meters tall and looks strong. He has dark hair. He often wears a Tshirt and jeans. He is polite and quiet and smiles a lot. … 　　三、 分课时教案 　　Period1: Unit1 　　Step1: Warmingup 　　1. Listen to an English song. 　　2. Ask: Do you like this song?How does it sound? 　　教学意图和说明：歌曲容易激发学生兴趣，使学生很快融入到课堂之中，体现寓教于乐。问句过渡自然，迅速步入主题，引出系动词用法。 　　Step2: Presentation 　　Present look, sound, smell, taste, feel, then ask: Do you like…? 　　How does it/do they…? 　　教学意图和