九年级语文下册 第二单元第八课 《热爱生命》课件 人教新课标版.ppt

请学生简述小说情节 《热爱生命》讲述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼．最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。  二、复述故事，把握情节 饥饿觅食（狼嚎、恐惧、矛盾） 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验? 主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”)、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼很多”)等。 导语设计 同学们，说起美国小说家杰克·伦敦，我们自然会想到他富于传奇色彩的人生经历和拼搏中蕴蓄生命的北方小说。北极地带严寒自然情境中毅力坚强的人们，传递着的是撼人心魄的力量。今天，我们就一起走进小说《热爱生命》，去了解一个美国西部淘金者绝境求生的艰难历程。  作品简介 《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克·伦敦最著名的短篇小说，这部小说以雄健、粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处的某些闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了一曲生命的赞歌，有着震撼人心魄的力量！ * 热爱生命 杰克·伦敦  （1876——1916）美国小说家。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他一边拼命干活，一边刻苦学习。他曾受阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富材料。 他一生共创作了约50卷作品，其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《白牙》、《马丁·伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》、《北方的奥德赛》、《马普希的房子》等。 杰克·伦敦 产生幻觉（遇大船、激动、麻木） 遇病狼（冷静、沉着） 与狼决斗（超越极限） 战胜病狼 三、探究思考 1、主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？ 饥饿、恶劣的天气、个人体力极度虚弱、伤病、野兽的威胁等 2、小说塑造了一个什么样的人物形象？ 坚韧顽强、有毅力、不畏艰难险阻，具有一种超常的意志和超人的品质。 3、作品的人物性格是通过什么表现出来的？ 小说最富感染力的是大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。 4、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨的描写有什么作用？ 金子还在，生命不在。命都没了，要金子还有何用。金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值，它的存在是对人性的玷污与拖累。 5、文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？ 这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在！ 五、发散创新 1、你对比尔的独自离区有什么看法？ 2、你认为“他”没拿比尔的金子，没吮吸比尔的骨头是不是傻呢？ 3、小说写比尔的下场有什么作用？ 4、小说中的主人公没有名字，加上一个名字是否更好？ 5、文中的“他”已伤残、衰弱到了极点，最后是什么支撑着他往前走的？ 六、拓展延伸 读完这篇小说，你有什么样的感受呢？试谈一谈。 看过两篇文章，一篇写人，一篇写物，让人十分感动。 先说写人的。说的是一个公交车司机，在行车途中，心脏病突然发作，他做了三件事：一.先把车开到马路边，用最后一点力气拉动制动闸，让车停下；二.按下车门的按钮，打开车门；三，将发动机熄灭。 汽车和旅客都有了安全保障，这位汽车司机趴在方向盘上停止了呼吸。再说写物的，实说野骆驼。一群野骆驼在必须喝水才能维持生命的时候，来到一个水潭边，一个老骆驼突然振作了精神,迈开大步，朝小水潭冲去…… 老骆驼沉入水中，小水潭的水升了许多，其他骆驼便都能喝上水了。 如果说生命有华彩乐章，那个汽车司机是在用生命所剩余的仅有的力量，奏响了人生最美好的音乐；如果说生命是美丽的，那个老骆驼以自己的生命换来