苏教版三年级语文下册第5课《雪儿》完整版课件.pptVIP

雪 儿;自由朗读课文 ;mèi;shèng; 剩 下 白 鸽 捡 到 哀 伤 任 何 忠 实 传 递 盼 望 飘飘悠悠 艰难险阻 施 展 托 起 祝 福 向 往 蓝天信使 跌 伤 明 媚 敷 药 弧 线 喃喃说道 ;;朗读第1、2自然段,思考：; 我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！; 这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。;我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。;;;剩下（shèng );剩下（shènɡ shèn);“剩”，用音序查字法，应查字母 （ ),用部首查字法，应先查（ ），再在（ ）画中查。 ;一（ ）弧线 （ ）的春光 一（ ）信鸽 （ ）的蓝天 一（ ）翅膀 （ ）的白云 （ ）捧起 （ ）直叫 （ ）说道;一（ 道 ）弧线 （明媚 ）的春光 一（ 只 ）信鸽 （高远）的蓝天 一（双 ）翅膀 （飘飘悠悠）的白云 （轻轻）捧起 （咕咕）直叫 （喃喃）说道;（ ）的弧线 施展（ ） （ ）的春光 传递（ ） （ ）的眼珠 充满（ ）; 雪儿;跌伤 明媚 剩下 捡回 咕咕 白鸽 充满 哀伤 敷药 任何艰难险阻 飞越千山万水 忠实 飘飘悠悠 雪白雪白 传递信息 蓝天信使 高高托起 欢呼 划出弧线 转着圈儿 咕咕直叫 喃喃 施展本领 轻轻捧起 祝福 向往 盼望;剩下（shèng shèn);（ ）的弧线 施展（ ） （ ）的春光 传递（ ） （ ）的眼珠 充满（ ）; 我和“雪儿”初次见面时，我 是一个（ ）的孩子， “雪儿”是一只（ ）的 鸽子。;朗读课文;; 我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！” 从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…… ;;信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。; 自由朗读第4、5自然段，找一找描写雪儿和“我”动作的词语，分别用“▲▲”和“●●”表示出来，并跟同桌说说你从中体会到什么。;;;;;同学们，雪儿飞走了，你们想对它说些什么？;作业： 1.有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段； 2.默读第4自然段，联系上下文，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。;雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在 说：______________。 我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿， 你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。” 雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我________。 我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默 地说着________。;结 语;拓展练习;