湘教版（初中二年级）八年级数学上册全等三角形.pptVIP

全等三角形 如图是两组形状、大小完全相同的图形。用透明纸描出每组中的一个图形，并剪下来与另一个图形放在一起，它们完全重合吗？ 我发现它们可以完全重合 我们把能够完全重合的两个图形叫作全等图形。 （1） （2） （3） 如图△ABC分别通过平移、旋转、轴反射后得到△A′B′C′,问△ABC与△A′B′C′能完全重合吗？ 能完全重合的两个三角形叫作全等三角形。 互相重合的角叫作对应角。 全等三角形中，互相重合的顶点叫作对应顶点， 互相重合的边叫作对应边， 其中A与A′，B与B′，C与C′是对应顶点； ∠A与∠A′，∠B与∠B′，∠C与∠C′是对应角。 全等用符号“≌”表示，读作“全等于”。 在表示两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应位置上。 全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等 我们知道，能够完全重合的两条线段是相等的，能够完全重合的两个角是相等的，由此得到： 例1 如图，已知△ABC≌△DCB，AB=3，DB=4，∠A=60°。 （1）写出△ABC和△DCB的对应边和对应角； （2）求AC，DC的长及∠D的度数。 解（1）AB与DC，AC与DB， BC与CB是对应边， ∠A与∠D，∠ABC与∠DCB， ∠ACB与∠DBC是对应角。 ∴AC=DB=4， DC=AB=3 （2）∵AC与DB， AB与DC是全等三角形的对应边， ∵∠A与∠D是全等三角形的对应角， ∴∠D=∠A=60° 2.全等三角形的定义是什么？ 1.全等图形的定义是什么？ 能够完全重合的两个图形叫作全等图形。 能完全重合的两个三角形叫作全等三角形。 3.全等三角形的性质是什么？ 全等三角形的对应边相等； 全等三角形的对应角相等。 两个三角形满足什么条件就能全等呢？ 下面我们就来探讨这个问题。 每位同学在纸上的两个不同位置分别画一个三角形，它的一个角为50°，夹这个角的两边分别为2cm，2.5cm，将这两个三角形叠在一起，它们完全重合吗？由此你能得到什么结论？ 我发现它们完全重合，我猜测：有两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。 下面，我们从以下这几种情形来探讨这个猜测是否为真。 由于旋转不改变图形的形状和大小， 根据情形（1），（2）的结论得 将△ABC作关于直线BC的轴反射， 由于轴反射不改变图形的形状和大小， 由此得到判定两个三角形全等的基本事实： 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。 通常可简写成“边角边”或“SAS”。 例2 已知：如图，AB和CD相交于O，且AO=BO， CO=DO.求证：△ACO≌△BDO. ∴ △ACO≌△BDO.（SAS） 由此得到判定两个三角形全等的基本事实： 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等。 通常可简写成“角边角”或“ASA”。 例3 已知：如图，点A，F，E，C在同一条直线上，AB∥DC，AB=CD，∠B=∠D。求证：△ABE≌△CDF。 证明 ∵ AB∥DC， ∴ ∠A=∠C 在△ABE和△CDF中， ∴ △ABE≌△CDF（ASA） 例4 如图，为测量河宽AB，小军从河岸的A点沿着和 AB垂直的方向走到C点，并在AC的中点E处立一根标杆，然后从C点沿着与AC垂直的方向走到D点，使D，E，B 恰好在一条直线上.于是小军说：“CD的长就是河的宽.”你能说出这个道理吗？ B E C D ∵∠A=∠A′，∠B =∠B′， ∴ ∠C =∠C′ 由此得到判定两个三角形全等的定理： 　　两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。 通常可简写成“角角边”或“AAS”。 例5 已知：如图，∠B=∠D，∠1=∠2， 求证：△ABC≌△ADC 证明 ∵∠1 =∠2， ∴∠ACB=∠ACD（同角的补角相等） 在△ABC和△ADC中， ∴△ABC≌△ADC（AAS） 例6 已知：如图，点B，F，C，E在同一条直线上，AC∥FD，∠A=∠D，BF=EC.求证：△ABC≌△DEF. 如图，在△ABC和 中，如果　　　　， ，那么△ABC与 全等吗？ 由上述变换性质可知△ABC ≌ ， ∴ ∠1=∠2，∠3=∠4 从而∠1+∠3=∠2+∠4， 由此可以得到判定两个三角形全等的基本事实： 三边分别相等的两个三角形全等。 通常可简写成“边边边”或“SSS” 例7 已知：如图，AB=CD ，BC=DA.求证：∠B=∠D. ∴△ABC≌△CDA (SS