湘教版（初中二年级）八年级数学上册命题与证明.pptVIP

命题与证明 引入 三角形的一边与另一边的延长线所组成的角叫三角形的外角。 我们前面学习了许多有关三角形的概念，如： 不在同一直线上的三条线段首尾相接所构成的图形叫三角形。 像这样，对一个概念的含义加以描述说明或作出明确规定的语句叫做这个概念的定义。 把数与表示数的字母用运算符号连接而成的式子叫作代数式。 你能说说“代数式”的定义吗？ 请根据代数式的定义判断下列式子是不是代数式。 是 是 不是 不是 注意： 定义必须能清楚地规定出概念最本质的特征。 在三角形中，一个角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫作三角形的角平分线。 含有未知数的等式叫做方程。 （1）三角形的内角和等于180°； （2）如果|a|=3，那么a=3； （3）1月份有31天； （4）作一条线段等于已知线段； （5）一个锐角与一个钝角互补吗？ 下列语句中哪些对事情做出了判断？ 一般地，对某一件事情作出判断的语句（陈述句）叫作命题。 如上述语句中，（1），（2），（3）都是命题，（4），（5）就不是命题。 下列命题的叙述方式有什么共同点？ 1.如果a=b且b=c，那么a=c； 2.如果两个角的和等于90°，那么这两个角互为余角。 它们的叙述方式都是“如果……，那么……” 在“如果……，那么……”形式的命题中，“如果”连结的部分是条件，“那么”连结的部分是结论。 有的命题表面上看不具有“如果……，那么……”的形式，但是可以写成这种形式。 例 找出命题的条件和结论，并改写成“如果…,那么…”的形式： 同角的余角相等 如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等。 改写： 条件：两个角是同一个角的余角， 结论：这两个角相等。 1.下列命题的条件是什么？结论是什么？ （1）如果两个角相等，那么它们是对顶角； （2）如果a＞b，b＞c，那么a＞c； （3）能被2整除的数是偶数。 牛刀小试 (1)条件：两个角相等；结论：它们是对顶角。 (2)条件: a＞b，b＞c，结论:a＞c (3)改写：如果一个数能被2整除，那么这个数是偶数。 条件：一个数能被2整除， 结论：这个数是偶数。 在上述命题中，命题(2)的条件和结论分别是命题(1)的结论和条件，这样的两个命题称为互逆命题，其中的一个叫作原命题，另一个叫逆命题。上述命题（1）和（2）就是互逆命题。 （1）同位角相等，两直线平行； （2）两直线平行，同位角相等。 从上我们可以看出，只要将一个命题的条件和结论互换，就可得到它的逆命题，所以每个命题都有逆命题。 1. 下列语句中，哪些是命题，哪些不是命题？ （2）两点之间线段最短； （4）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 （3）任意一个三角形的三条中线都相交于一点吗？ 不是命题 是命题 不是命题 是命题 2. 将下列命题改写成“如果……，那么……”的形式。 （1）两条直线相交，只有一个交点； （2）个位数字是5的整数一定能被5整除； 答：如果两条直线相交，那么这两条直线 只有一个交点。 答：如果一个整数的个位数字是5，那么这 个数一定能被5整除。 （4）三角形的一个外角大于它的任何一个内角。 （3）互为相反数的两个数之和等于0。 答：如果两个数是互为相反数，那么这 两个数之和等于0。 答：如果某角是三角形的外角，那么这个角大于它的任何一个内角。 3. 写出下列命题的逆命题： （1）若两数相等，则它们的绝对值也相等； （2）如果m是整数，那么它也是有理数； （3）两直线平行，内错角相等； （4）两边相等的三角形是等腰三角形。 答：绝对值相等的两个数相等 答：如果m是有理数，那么它也是整数 答：内错角相等，两直线平行 答：等腰三角形的两边相等 1.理解什么叫“定义”、“命题”？ 2.命题都是由条件和结论两部分组成 结论 “如果……那么……” 条件 3.互逆命题、原命题、逆命题。 下列命题哪些正确？哪些错误？ （1）（2）（3）是错的，（4）是正确的. （1）每一个月都有31天；（2）如果a是有理数， 那么a是整数；（3）同位角相等；（4）同角的补角相等. 我们把正确的命题称为真命题， 把错误的命题称为假命题。 判断下列命题是真命题还是假命题 (1)相等的角是对顶角 (2)内错角相等 (3)大于90度的角是平角 (4)如果ab，bc，那么ac 真命题 假命题 假命题 假命题 1、同旁内角互补，两直线平行。 2、如果两个角都是直角，那么这两个角相等。 逆命题：两直线平行，同旁内角互补。 真 逆命题：如果两个角相等，那么这两个角是直角。 假 3、如果一个整数的个位数字是5 ，那么这个整数能被5整除。