湘科版小学六年级科学上册假如大树都倒下.pptVIP

假如大树都倒下 假如大树全部倒下，树林里生物的食物会发生什么变化？ 这个游戏说明了什么？ 游戏方法： 1. 每位同学扮演一种生物； 2. 每两种生物之间有食物联系的用线连起来； 3. 如果某种生物撤出，所有与该生物关联的同学都要把与该生物相连的线扔掉并相应撤出； 4. 让大树“倒下”。 如果食物链当中某种生物绝灭了，又将发生怎样的变化？ 自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。严重时，甚至造成某些物种灭绝，这就是生态灾难。 环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 引发生态灾难 环境污染 大量捕杀动物 砍伐森林 思考：假如大树都倒下，生物们除了失去食物，还会对生物及其生存的环境有什么影响？ 土壤可能被水冲走。 气温会不会…… 动物们可能会因为没有食物而逃走或迁徙。 1.动物们没食物可能逃走、迁徙; 2.土壤可能被水冲走发生泥石流; 3.气温可能会发生变化; 4.空气成分可能会发生变化。 …… 这些可能与大树都有紧密的联系。 进行“树林与温度”实验 综合数据如下： 测量记录 阳光照不到的地方 阳光照得到的地方 树林内 树林外 树林内 树林外 26.4℃ 27.9℃ 26.8℃ 29.6℃ 26.6℃ 28.1℃ 27.0℃ 31.5℃ 26.9℃ 28.7℃ 27.7℃ 31.9℃ 每横排四组数据为同一时间测量所得。 你能解答！ 1.树林内和树林外温度都一样吗？ 2.测量结果说明什么？ 3.树林对人的生活会有影响吗？ 　　土壤表面没有植物真的会被雨水冲走吗？ 请以“树林与土壤”为实验课题，进行分组实验。 　　　　 注意事项： 1.要控制哪些实验条件（变与不变的）； 2.小组分工明确，做到对号分工； 3.土壤放入标记的范围内，高度和边框等高，洒水前后水土不要落到实验桌上； 4.板一端触底、塑料片位置要合适； 5.洒水时间为40秒，时间一到花洒撤离并将多余水倒回量杯。 1.实验现象说明了什么？ 2.树林破坏对生物会有哪些影响？ 乱砍滥伐；破坏了森林。结合本课所学推测会发生哪些自然灾害呢？ 实践应用 森林破坏造成的严重后果 沙尘暴 洪灾 干旱 你会和大家一起爱护树林、保护 地球妈妈吗？ 让我们来听听他们是怎么做的！ 《保护地球妈妈》 甲：草原是地球妈妈宽阔的怀抱， 乙：森林是地球妈妈漂亮的外套， 丙：湖泊是地球妈妈明亮的眼睛， 丁：山脊是地球妈妈弯弯的眉毛。 合：地球妈妈是一位慈爱的妈妈，我们每天快乐学习，健康成 长。 甲：突然，有一天，我发现地球妈妈变了——鸟儿不再啾啾歌 唱，因为它要戴上厚厚的口罩。 乙：鱼儿不再噗噗吐泡，因为它逃离不了乌黑的泥沼。 丙：马儿不再奔跑，因为它无法找到一棵干净的小草。 丁：树儿也不再呼呼舞蹈，因为它被斧头无情砍伐掉！ 合：妈妈，妈妈，地球妈妈！您怎么变得遍体鳞伤，如此苍老？ 甲：我问白云姐姐，白云姐姐默默含泪。 乙：我问大海伯伯，大海伯伯一路悲歌。 丙：我问太阳公公，太阳公公摇头叹息。 丁：这可怎么办是好！ 合：生活越变越美好，地球妈妈越变越苍老，这可怎么办，这可怎么办！ 甲：遥远的月宫里住着一位姥姥，天下的事儿她什么都知道。 乙：那她一定知道我们的快乐和烦恼。 合：我们要告诉她，我们想做一个孝顺的孩子，让地球妈妈变得健康，让地球妈妈开心欢笑！ 甲：从现在开始，每天我都要省下一页纸，因为我知道这样就可以救活一棵棵小树苗！ 乙：从现在开始，我们不要电动玩具，因为我知道一粒小小电池会让大地吃不消！ 丙：从现在开始，每周我都要少嚼一块口香糖，因为我知道它会弄脏地球妈妈美丽的外套！ 丁：从现在开始，每年我都要在春节少放一挂鞭炮，因为我知道地球妈妈最不喜欢这个味道！ 合：星星啊！告诉您我的愿望，我们要快快长大，长大后做地球妈妈的保镖！ 甲：我要比奥特曼勇猛一百倍，把欺负地球妈妈的坏蛋都统统赶跑！ 乙：长大后我要当一名发明家，制造出神奇药水，只要小小的一滴，就可以让小河变得清澈、妖娆！ 丙：长大后我想成为一个魔术师，像刘谦叔叔那样创造奇迹的美妙，让地球妈妈不再受到空气的污染，垃圾的环绕。 丁