2017版高考生物一轮复习-单元基础知识排查(八)第八单元-生命活动的调节课件-新人教版.pptVIP

1 2 3 4 1.(2015·重庆，3)下表为某人血液化验的两项结果： 据此分析，其体内最可能发生的是(　　) A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常 甲状腺激素能够提高人体神经系统的兴奋性，该个体甲状腺激素含量较高， 神经系统的兴奋性升高 5 胰岛素能够促进组织细胞摄取葡萄糖，用于氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质，从而使血糖含量降低，该个体胰岛素含量较低，组织细胞摄取葡萄糖减缓，血糖含量高于正常人 解析 1.(2015·重庆，3)下表为某人血液化验的两项结果： 据此分析，其体内最可能发生的是(　　) C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速 甲状腺激素的分泌调节具有负反馈调节的特点，当甲状腺激素含量较高时，会抑制下丘脑和垂体的活动，则促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少 胰岛素能够促进组织细胞摄取葡萄糖，用于氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质，从而使血糖含量降低，该个体胰岛素含量较低，组织细胞摄取葡萄糖减缓 C 1 2 3 4 5 解析答案 4.如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是(　　) A.激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌 B.激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少 C.a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑 D.幼年时激素③分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下 激素②是促甲状腺激素，作用于甲状腺而不是垂体 激素③是甲状腺激素，其含量增加后会通过负反馈调节抑制①②激素的分泌 甲状腺激素可以促进生长和发育，所以幼年时分泌过少会患呆小症，其症状就是身体矮小、智力低下 A 根据甲状腺激素的分级调节和反馈调节可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑 根据甲状腺激素的分级调节和反馈调节可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 14 解析答案 11.如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是(　　) A.甲为激素，乙为靶细胞表面的受体，它们都 是蛋白质 B.若甲是甲状腺激素，则乙不可能位于下丘脑和垂体细胞表面 该图为激素与靶细胞结合的示意图，所以甲为激素，乙是靶细胞表面上的受体，受体的化学本质是糖蛋白，但激素不一定是蛋白质 在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体都是该激素的靶细胞，所以这两种细胞的细胞表面上具有与甲状腺激素结合的受体 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 14 解析 11.如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是(　　) C.乙与载体蛋白一样，具有特异性 D.图中分泌细胞分泌激素的方式是胞吐，体现 了细胞膜具有选择透过性的特点 不同的激素具有不同的受体，不同的物质需要不同的载体蛋白运输，所以激素受体和载体蛋白都具有特异性 胞吐体现了细胞膜的结构特点——具有一定的流动性 C 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 14 解析答案 2.下列哪项不属于神经递质、激素和淋巴因子共有的特性(　　) A.都可作用于靶细胞 B.都可由活细胞产生 C.都只存在于动物体内 D.都属于信号分子 激素包括动物激素和植物激素，植物激素存在于植物体内 C 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 6 14 解析答案 4.如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是(　　) A.激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌 B.激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少 C.a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑 D.幼年时激素③分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下 激素②是促甲状腺激素，作用于甲状腺而不是垂体 激素③是甲状腺激素，其含量增加后会通过负反馈调节抑制①②激素的分泌 甲状腺激素可以促进生长和发育，所以幼年时分泌过少会患呆小症，其症状就是身体矮小、智力低下 A 根据甲状腺激素的分级调节和反馈调节可知，a是垂体，b是甲状腺，c是