二年级语文课堂教学设计表.doc

大学堂教案中心 权威海量+全文检索，专业服务，我思我取！ PAGE 大学堂教案中心 内容概览+智能记忆，个性服务，我快我乐！ 二年级语文课堂教学设计表 课程名称：语文 授课班级：二年级(下) 章节名称 15 画 风 计划学时 1 教学目标 本节课教学目标： 通过学习培养学生创新意识和团队精神。 教育学生事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。 在读懂课文的基础上，训练学生口语表达的能力。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 15-1 15-2 15-3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 体会文中小朋友不同的语气，有感情的朗读课文。 在读懂课文的基础上，领会文中小朋友的创意。 能通过有感情地分角色朗读课文，学习文中三个小朋友的善于动脑、团结合作的精神。 能通过动口说，动笔画等形式锻炼丰富的想象力和创新精神。 学会遇事善于动脑筋想办法。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 分角色有感情地朗读课文。 培养学生丰富的想象力和创新精神. 1．通过丰富的视频示范朗读起到示范作用； 2．通过赛读、轮读、演读等方式激趣； 3．结合美丽的图片、让学生读起来更有声有色； 4．学生小组合作画风、编儿歌等； 教学难点 培养学生遇事要善于动脑筋、想办法 学生通过自己画风、编儿歌等形式能很好地开动脑筋，想出办法，锻炼创新能力。 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 知识点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 15-1 15-2 15-3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 幻灯片 视频朗读 图片 4.动画 图片 5．幻灯片 6．幻灯片 7．背景音乐 1．生字词 2．示范朗读 3．三个小朋友各自的画风图 4．展示生活中的风图 5．分角色朗读要求 6．展示有趣的作业要求 7．在音乐声中进行创作 J D B、C、E A、B K K I H E A、F B H H H 1．复习认读第一课时学习过的生字 2．示范朗读全面提高朗读课文的能力 3．结合图片，形成表象，更加深刻地理解课文 4．具有热爱大自然的情感和丰富的想象力 5．分角色朗读、演读，深入领会课文思想感情。 6．在音乐声中根据学生自己不同的兴趣爱好，进行创作，有效地培养创新精神和合作能力。 2分 3分 12分 3分 5分 4分 1．自制 2．远教IP课件 3．远教IP课件 4．库存远教IP课件 5．自制 6．自制 7．网上下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板 书 设 计 15、画 风 旗子飘 小树弯 雨丝斜 风车转 课堂教学过程结构的设计 教学模式：探究型 教学过程结构： 复习第一课时的生字词读三个小朋友的名字（因为三个小朋友的名字都是本课的生字） 复习第一课时的生字词 读三个小朋友的名字（因为三个小朋友的名字都是本课的生字） 读本课的词语 （因 为名0 1、动脑猜谜 2、组织语言，同桌交流、回答。 （1）风长什么样子？ （2）小朋友们回答能否画出这看不见、摸不着的东西。 猜谜： 看不见，摸不着； 花儿见它点头，小草见它弯腰。 2．你能说说风长什么样子吗？（看不见，摸不着），这样的看不见摸不着的东西，却有小朋友却说他们能把它画出来，你信吗？ 开 始 齐声呼出三个小朋友的名字 分小组开火车认读、分男女同学认读生词。 课件（幻灯片2——3） 课件（幻灯片1） 学生的活 动教师进行逻辑判断媒体的应 用教学内容和教师的活动 二、质疑定标一．激趣导入 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 媒体的 应 用 教学内容和教师的活动 二、质疑定标 一．激趣导入 课堂 教学过程结构的设计 积累： 积累： 再次展示图片，让学生说出作画者的名字 2．齐声读风在哪里？（飘动