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中考专题复习 说明文阅读 【复习目标】 1.了解说明文的概念、分类及特点。 2.理解说明的对象及特征，辨析说明方法。 3.把握说明顺序和结构，体会说明文语言的准确性。 【复习重点】说明的对象及特征，说明方法的辨析 【复习难点】说明方法的辨析，说明顺序和结构，体会说明文语言的准确性 【复习过程】 一、导入。 你能区别下列三个句子吗？ ①镜子里一下子映出了一张稚气活泼的脸。 ②镜子里能映出图象完全是由光的反射所致。 ③我认为，镜子就是镜子，只能映出虚幻，不会给人带来真实。 第①句是描写句，第②句是说明句，第③句是议论句。 由此我们可以知道什么是说明文：说明文是客观说明事物的一种文体，或说明事物的性质、状态、功 能、特征，或阐述事理，目的在给人以知识。 二、中考说明文的考点。 1.文章内容的整体理解，信息的筛选概括以及说明对象及其特征的把握。 2.说明顺序及结构的理解和把握。 3.说明方法辨别、分析及其作用。 4.说明语言的把握，关键词句的辨析。 5.结合实际，拓展科学思维。 三、说明文知识点梳理。 （一）文章内容的整体理解，信息的筛选概括以及说明对象及其特征的把握。 把握说明对象以及概括说明中心及其特征（技巧：可以找中心句法。把各段的意思用中心句概括出来，再分析说明内容。 ） 首先要弄清这篇文章是向读者介绍某一事物还是阐明某一事理的。 然后再看介绍了这一事物的哪些特征，或阐明了哪种事理。 概括说明对象的特点、说明文段的主要内容可以采用以下方法。 ?看标题。 ?抓中心句（总括句、总结句、过渡句） ，筛选关键词。 ?划分层次、内容要准确、语言要简洁。 如《苏州园林》就是向读者介绍苏州园林，苏州园林是我国各地园林的标本，游览者在苏州园林内无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。这就是苏州园林的特征。是总括句。 又如《大自然的语言》一文理解说明的内容就要抓各段中心句。向读者阐明了什么是物候？什么是物候学？物候和农业生产的关系。 （二）说明顺序及结构的理解和把握。 1.说明的顺序。 ?时间顺序 :年代：古→今 ; 季节：春→冬 一天 :早→晚 ,, ?空间顺序 :近→远、前→后、左→右、南→北、低→高 ,, （表方位、立足点、行踪变化等词 语） ?逻辑顺序 :由主要到次要 /由现象到本质 /由表及里 /由抽象到具体 /由原因到结果 ,, 2.说明文的结构常见的形式： A. 总（概说）——分（具体） B. 总——分——总 C.分——总 D.并列式 E.递进式（三）说明方法辨别、分析及其作用。 1.常见的说明方法有举例子、分类别、列数据（字） 、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比 方、摹状貌、引资料（引用）等 10 种。要注意和论证方法在术语表达上的区别。 ① 举例子 ：举出实际事例来说明事物，使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征，使读者容易理解。 例如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学 会曾对 9 至 18 岁的青年与 35 岁以上的成年人学习世界语作过一个比较， 发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联 系，心理学上称为“联想” 。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。 答题格式 ：列举了??有代表性的事例，具体清晰地说明了??事物的??特征。②分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。作用— —将复杂的事物说明得更清楚。 有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。 答题格式：将??事物的特征进行分门别类说明，条理清楚地说明了??事物的??特征。③打比方 ：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的特点，增强说明的形象性和 生动性的说明方法叫做打比方。 答题格式： 把??比作??， 形象生动地说明了?? （事物） 的??特征， 使抽象的道理具体化， 深奥的东西浅显化，使文章的语言形象、生动。 例如——我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。 它像顶天立地的巨人一样 矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 (这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶 天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象 的印象。 ) ④下定义 ：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。 下定义能准确揭示事 物的本质，是科技说明文常用的方法。 (作用——准确、简明地说明事物的本质 ) 例如： ①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 ②肥料是能供给养分使植物生长的物质。 无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只