2013届浙江省中考科学复习方案课件第六单元九年级下册（浙教版）.pptVIP

第37课时　演化的自然 第38课时　生物与环境 第39课时　人的健康与环境 ;第六单元 九年级·下;第37讲┃ 深化的自然;第37讲┃ 浙考解读;第37讲┃ 浙考解读;第37讲┃ 考点聚焦;第37讲┃ 考点聚焦;第37讲┃ 考点聚焦;(1)地球的演化：46亿年前________诞生，________亿年前最原始的生命体在海洋中诞生。按照人类历史划分朝代的方法，地球自形成以来，可划分为5个“代”，从古到今是：____________、元古代、古生代、中生代和________。 (2)生命的诞生 ①在原始的海洋中，经过长期而又复杂的化学变化，逐渐形成生命的材料——________(生命的基本物质)和________(遗传信息的传递者)等大分子的物质。 ②生命材料通过浓缩、凝聚等作用，形成多分子体系，外面有一层膜，经过漫长而复杂的变化，最终形成____________。;第37讲┃ 考点聚焦;第37讲┃ 考点聚焦;第37讲┃ 考点聚焦;;;;第37讲┃ 考点聚焦;;第37讲┃ 考点聚焦;第37讲┃综合突破;　　[点拨]控制生物性状的遗传物质是基因。转基因技术对环境保护，提高产量等都具有重要意义。 　　[点评] 本题主要考查了遗传和变异中的转基因技术。试题难度中等，本题情境设计体现科技发展在生产中的应用。解答本题的关键是控制生物性状的物质是基因。;第37讲┃综合突破;第37讲┃综合突破;第38讲┃ 生物与环境;第38讲┃ 浙考解读;第38讲┃ 浙考解读;第38讲┃ 考点聚焦;第38讲┃ 考点聚焦;第38讲┃ 考点聚焦;第38讲┃ 考点聚焦;;第38讲┃ 考点聚焦;第38讲┃ 考点聚焦;;第38讲┃ 考点聚焦;第38讲┃ 考点聚焦;第38讲┃综合突破;　[点拨]分解者不属于食物链中的成分。能级最高的生物其数量最少。生产者是消费者、分解者的能量来源，是生态系统的主要成分。稳定的生态系统中各生物数量始终处于动态平衡状态。DDT会残留在生物体内，能级最高者体内残留量最多。 ;　变式题　[2012·金华] 某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表)，请结合所学知识回答： ;第38讲┃综合突破;第38讲┃综合突破;第39讲┃ 人的健康与环境;第39讲┃ 浙考解读;第39讲┃ 浙考解读;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;??39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃ 考点聚焦;第39讲┃综合突破;第39讲┃综合突破;　[点拨]此题借助探究实验考查健康的生活。(1)根据题中材料可知本实验要探究电脑辐射对雄性大鼠的身体是否有伤害；(2)探究实验要求变量的唯一性原则。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前，其他饲养条件相同，变量是电脑是否开机，可以形成一组对照实验；(3)每个实验组都用了8只而不是1只大鼠可以排除偶然因素的影响，减少误差；(4)由图A数据可知乙组大鼠体重增长量少，由图B数据可知乙组大鼠的精子畸形率高，可见电脑辐射影响了乙组大鼠的体重增长和精子的正常发育；(5)数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，同样的长时间的电脑辐射对人体健康也有很大危害，特别是中学生，长时间用电脑不仅浪费时间，电脑辐射污染还会影响人体的循环系统、免疫、生殖和代谢功能，严重的还会诱发癌症、并会加速人体??癌细胞增殖。所以不应长时间待在开机电脑前或不长时间打游戏。;第39讲┃综合突破;　变式题 　[2012·湖州] 2012年4月以来，某地病毒性脑炎发病数较以往明显增加。后经查阅，了解到以下信息： ①专家认为这是由埃可30型为主的肠道病毒引起的，主要通过食物和密切接触传播。 ②每年均有儿童因感染发病，发现幼儿有发热、头痛、呕吐等症状，要及时到医院救治。 ③抗生素是抗菌剂，主要通过阻碍细菌细胞壁的合成起抑菌或杀菌作用。 ④患者痊愈后在一段时间内不会再患此病。 (1)病毒没有细胞结构，但属于生物的原因是___________。(选填“能致病”或“能新陈代谢”);　(2)对于病毒性脑炎的患儿，下列叙述正确的是________。 A．给患儿注射抗生素 B．散热少于产热导致患儿体温升高 C．患儿应带病坚持上学 D．对患儿进行治疗在控制传染病流行中属于保护易感者 (3)图中能正确解释“患者痊愈后在一段时间内不会再患此病”现象的曲线(①表示首次感染，②表示再次感染)是________。;第39