2015-2016学年高一语文人教版必修四课件第四单元知能整合4.pptVIP

-*- 单元知能整合 通过合理的状态检修设备实现对电力设备的在线检测的方法，可以帮助企业最快了解电力设备的实际运行状态，并准确掌握设备的运行参数或者线路的标准状态 -*- 通过合理的状态检修设备实现对电力设备的在线检测的方法，可以帮助企业最快了解电力设备的实际运行状态，并准确掌握设备的运行参数或者线路的标准状态 -*- 通过合理的状态检修设备实现对电力设备的在线检测的方法，可以帮助企业最快了解电力设备的实际运行状态，并准确掌握设备的运行参数或者线路的标准状态 -*- 单元知能整合 考点内引外联 写作步步推进 通过合理的状态检修设备实现对电力设备的在线检测的方法，可以帮助企业最快了解电力设备的实际运行状态，并准确掌握设备的运行参数或者线路的标准状态 -*- 单元知能整合 考点内引外联 写作步步推进 通过合理的状态检修设备实现对电力设备的在线检测的方法，可以帮助企业最快了解电力设备的实际运行状态，并准确掌握设备的运行参数或者线路的标准状态 -*- 单元知能整合 考点内引外联 写作步步推进 通过合理的状态检修设备实现对电力设备的在线检测的方法，可以帮助企业最快了解电力设备的实际运行状态，并准确掌握设备的运行参数或者线路的标准状态 -*- 单元知能整合 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 通过合理的状态检修设备实现对电力设备的在线检测的方法，可以帮助企业最快了解电力设备的实际运行状态，并准确掌握设备的运行参数或者线路的标准状态 单元知能整合 考点直击 跟进训练 文言文翻译要注意的问题 《考试说明》对本考点的要求是:“理解并翻译文中的句子。”“理解和翻译”是文言文阅读的一项重要能力,它有两个方面的要求:一是正确理解句子在文中的意思,二是将个别语句翻译成现代汉语。翻译是考查理解能力的常见题型,带有更强的综合性,它虽然侧重于语言形式的考查,但同时也涉及文言实词、虚词、特殊句式、特殊用法等多种古汉语知识与能力的掌握。 考点直击 跟进训练 一、对重要文言实词和虚词的翻译 实词的翻译重在对义项的把握,尤其是一词多义、古今异义现象中词义的推断;虚词的翻译重在用法,尤其是在对介词、连词、助词、代词的判定上。如下面句子的翻译: ①赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》) 这句话翻译的重点是实词和虚词:“予”,给;“而”,假设关系的连词;“曲”,理亏;“均”,均衡考虑;“之”,代词,这;“宁”,副词,宁可;“许”,答应;“以”,连词,用来;“负”,承担,在这里是使动用法。贯串起这些词义和用法,整个语句也就翻译出来了。 ②乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。(《苏武传》) 考点直击 跟进训练 这句话翻译的重点也是实词的含义和虚词的用法:“乃”,副词,于是;“幽”,囚禁;“置”,安置;“于”,介词,在;“绝”,断绝;“饮食”,给吃的、喝的;“雨”,动词,下;“卧”,俯身;“啮”,吃;“与”,连同;“并”,一起;“之”,代词,指毡毛。把握了这些词的含义,整句的意思也就明白了。 考点直击 跟进训练 二、特殊句式和固定格式的翻译 在文言文翻译中,要特别注意容易被忽略的定语后置和宾语前置句、无标识被动句、判断句,以及常用的固定结构,在出现句子成分不完整时,要有补写完整的意识。 ①强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。(《廉颇蔺相如列传》) 对这句话的翻译,要注意“……者,……也”的判断句式,翻译为“……的原因,是……” ②臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》) 翻译时要注意“……见……于……”表被动,翻译成被动句。 ③汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?(《苏武传》) 这句话的翻译,既有介词结构后置句“为降虏于蛮夷”,又有“何……为”固定疑问结构,还有“以汝为见”的宾语前置问题。 考点直击 跟进训练 三、特殊用法的翻译 “理解与现代汉语不同的句式和用法”的“用法”,《考试说明》限定为“词类活用”。词类活用是文言文中特有的语法现象,主要有“名词的活用,动词的使动、为动、意动用法,形容词的活用”。 ①夫以秦王之威,而相如廷叱之。(《廉颇蔺相如列传》) “廷”在这里是名词做状语,翻译时要译为“在朝堂上”。 ②大将军邓骘奇其才。(《张衡传》) “奇”在这里是形容词的意动用法,翻译时要译为“认为……奇异”。 ③空以身膏草野,谁复知之!(《苏武传》) “膏”形容词的使动用法,翻译时要译为“使……肥沃”。 考点直击 跟进训练 文言文翻译的原则和方法 一、遵循三条原则 文言文翻译,必须遵循三条原则:其一“信”,就是准确,即忠于原文,不随意改变、增减意思;其二“达”,即通顺,符合现代汉语表达习惯,