我国教育督导的创新课件.pptVIP

我国教育督导制度及实践的发展;自我介绍; 目 录;一、教育督导内涵的发展;（一）我国教育督导制度的本质;1、教育督导制度的历史发展;改革开放以来教育督导的发展;;2、教育法律实施监督制度;3、教育督导制度是教育领域的行政监督制度;;（二）我国教育督导制度的三重性质;4、国家教育督导委员会文件;;;二、教育督导发展的新使命;（一）为教育现代化服务;1、教育现代化的主要指标;教育普及程度;教育条件;教育质量;教育经费;财政性教育经费;教育公平;教育体系 ;教育体制;2、教育现代化在学校层面的特征;（1）办学条件现代化;（2）师资建设现代化;（3）办学理念的现代化;;（4）学校制度的现代化;三、教育督导任务的发展;（一）《纲要》提出的新任务;4、坚持督政与督学并重;5、监督与指导并重;;;;（二）国家教育督导委员会提出的任务;四、努力提高学校督导水平;（一???经常性学校督导的主要事项;;（二）重点指导学校提高教育质量;3、指导学校坚持全面发展;4、指导学校坚持发展学生良好个性;1、指导学校坚持德育为先;;;;2、指导学校坚持能力为重;（1）优化知识结构;（2）着力提高学生的学习能力;（3）教育学生学会知识技能;5、指导义务教育学校“减负”;（5）指导学校推进课后作业的科学设计;6、指导普通高中提高质量;案例：指导学校开展研究性学习;（三）探索有效督导方式;五、英国对督学资质的要求;（1）对应聘皇家督学的能力要求 ;;（2）所有督学的资格与经验要求;;（3）所有督学所须具备的重要能力;（4）督学应具备的具体能力 ;;;;;五、《条例》对督学的主要规定;;;;;六、努力提高学校督导受欢迎度;（一）如何使教育督导受到普遍欢迎？;（二）如何减轻被督导单位的接受检查的负担？