29百合花练习题及答案.doc

PAGE 第六单元 第六单元 29课 百合花 学习目标 学习目标 1．学习以小见大的表现手法 2. 学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象  课前预习方案 课前预习方案 读写思考 读写思考 给下列加点的字注音 包扎（ ）落下（ ）点缀（ ）木讷（ ） 忸怩（ ）发髻（ ）绷脸（ ）挂匾（ ） 解释下列词语 讷讷： 忸怩： 踌躇： 讪讪： 虔诚： 3.主要写了哪几个人物？人物之间发生了哪些事情？ 相关链接 相关链接 作者及写作背景 茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静 X 夜的箫声”。 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而 人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 知识结构课堂学习方