教育讨论 - 浅谈运用强化的方法影响儿童行为.docxVIP

　　强化的方法来源于行为治疗的理论和技术。 　　行为治疗最早是由斯金纳等人于1954年提出的。 　　行为治疗的基本理论主要来自于行为主义的学习原理，主要包括三方面内容经典的条件反射、操作条件作用原理和模仿学习原理。 　　而强化的方法就是建立在操作条件作用原理之上的。 　　日常生活中的人们往往不加思索地从事着各种强化活动，如表扬、批评、关注等。 　　下面就主要谈一谈如何通过运用强化的方法来影响儿童的行为，即如何用强化手段来增进某些适应性行为，减弱或消除某些不适应的行为。 　　正如大家日常生活中的所见一样某一行为如果能得到奖励，那么，以后这个行为重复出现的频率就会增加；反之，得不到奖励的行为出现的次数就可能会减少。 　　另外在时间间隔的方面也遵循操作条件作用原理。 　　强化的类型有四种1正强化，2负强化，3正惩罚，4负惩罚。 　　所谓正强化就是给予一个好刺激。 　　为了使儿童能够建立一个适应性的行为模式，通过运用奖励的方式，使这种行为模式得以重复出现并保持下来。 　　奖励的方式可以给予对方喜爱的实物，代币，金钱，也可以是微笑，点头，称赞及表扬等。 　　如何让一个孩子养成爱做家务的习惯呢？用正强化的方法来解释就是当这个孩子偶然出现做家务的行为时给予其喜爱的小食品。 　　以后一旦出现做家务的行为就给予其奖励及经常的表扬，并向他说明做家务是好孩子应该做的事情。 　　这样长久下来，孩子就会以做