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　　教育叙事案例两则 　　口合肥市南门小学上城国际分校姚庆 　　一老师，她睡着了！ 　　春天的孩子们下午上学来得格外早，午休的老师常常刚入睡就会被欢快的玩乐声唤醒。 　　那天下午，接近三十度的高温让人产生进入夏季的错觉，这样的天气孩子们难道会不早早来到宽阔的操场尽情嬉戏吗？ 　　当我进入教室上第一节语文课时，孩子们刚刚结束操场上的奔跑、追逐、游戏，即使看到老师也顾不了那么多，有忙着开窗的，有拿本子当扇子直扇的，有呼哧呼哧直喘气的，空气里似乎都蒸腾着孩子们身上的热气，直向我扑来。 　　为了让他们慢慢静下心来，我决定先讲一个故事，再上新课。 　　于是选了《安徒生童话故事》的经典《拇指姑娘》开始娓娓讲来，渐渐的，孩子们的目光随着拇指姑娘一次次遭遇而专注起来，眼神充满期待，正当大家听得入神，一个声音突然冒出来老师，她睡着了！故事戛然中断，所有的眼睛转向第三组倒数第二个座位，趴在桌上睡脸对着大家的是一位女生，哦，是静。 　　上学期刚接这个班没多久就记住她的名字了，虽然说话有些结巴，但总是高高举起手那么不惧怕发言的一个可爱女生。 　　显然，她真的睡熟了，七嘴八舌的惊叫和责怪都没有惊醒她。 　　我没加思考，立刻举起食指放在嘴边，长长地、轻轻地嘘—了一声，孩子们立刻明白了我的意思，顿时恢复了安静，我说别吵醒她，虽然她听不到老师讲的故事了，但是也许她正在做着一个香甜神奇的梦呢！于是接着讲故事，偶尔一